從群體式課程走向個(gè)體式課程，從分科式課程走向整合式課程，從閉合型課程走向開(kāi)放型課程，是上海金瑞學(xué)校課程設(shè)置的特點(diǎn)。
金瑞學(xué)校非常注重課程創(chuàng)新，正如金瑞學(xué)校總校長(zhǎng)所說(shuō)：“未來(lái)社會(huì)需要個(gè)性化的創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才需要有自主意識(shí)，那么學(xué)校就應(yīng)該有所改變，改變一切以成人意志為主導(dǎo)的學(xué)校課程，以剛性制度為特征的學(xué)生學(xué)程。”
在國(guó)家課程方面，金瑞學(xué)校采取分層分類(lèi)走班教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能順利完成義務(wù)教育。
學(xué)校課程是金瑞學(xué)校課程體系差異化的體現(xiàn)，金瑞學(xué)校的學(xué)校課程注重實(shí)證性教學(xué)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)，共開(kāi)設(shè)行走德育、智慧學(xué)習(xí)、語(yǔ)言人文、科技創(chuàng)業(yè)、高雅氣質(zhì)的跨學(xué)科及超學(xué)科等課程。
學(xué)生課程則是根據(jù)學(xué)生的天賦和興趣愛(ài)好所設(shè)置的特殊課程，并且學(xué)校鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)課程，這也表明金瑞學(xué)校尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求，是金瑞學(xué)校個(gè)性化的創(chuàng)新模式的重要體現(xiàn)。
除此以外，金瑞學(xué)校還針對(duì)各年級(jí)、各階段開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意想象、智慧思維等多門(mén)超學(xué)科的智慧課程。
說(shuō)到這里，就不得不提金瑞學(xué)校特色的選修課了，每天下午三點(diǎn)半，多達(dá)40+的金瑞學(xué)校選修課就正式開(kāi)始啦，類(lèi)型多樣、內(nèi)容豐富的課程可以滿(mǎn)足每一位學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)需求。
不管你喜歡文學(xué)、藝術(shù)，還是科學(xué)、體育，在金瑞學(xué)校，都能在這里找到適合自己的選修課。
在五十多門(mén)選修課中，大部分課程由本校老師任教，老師們會(huì)根據(jù)所教科目發(fā)散思維，將興趣與知識(shí)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。同時(shí)，為了進(jìn)一步拓寬選修課的寬度并加強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)性，學(xué)校還引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)的校外資源，蜚聲國(guó)際的國(guó)標(biāo)舞專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，樂(lè)高、拓展教育課程，射箭、籃球、足球等各種專(zhuān)業(yè)的體育教練，確保讓所有學(xué)生的潛能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。
