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    上海龍文教育

    上海龍文教育

    • 上海龍文教育全日制輔導(dǎo)及未來領(lǐng)袖訓(xùn)練營等眾多特色課程
    • 有針對性地為每個學(xué)生量身制定個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案
    • 龍文教育幫助一大批孩子走進(jìn)了理想的高中和大學(xué),贏得了社會贊譽(yù)

    400-060-0103

    全國學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
    一對一輔導(dǎo)

    一對一輔導(dǎo) 2019-03-19 10:24:29

    一對一輔導(dǎo)課程由上海龍文教育推出,課程由具有多年教學(xué)經(jīng)驗輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況制定專屬教學(xué)方案,致力于幫助學(xué)員隨時隨地整理錯題,發(fā)現(xiàn)問題方能解決問題。

    授課機(jī)構(gòu): 上海龍文教育

    上課地點: 寶山校區(qū), 靜安校區(qū), 寶山友誼校區(qū), 寶山長臨校區(qū), 虹口校區(qū), 黃埔校區(qū), 黃埔校區(qū), 嘉定安亭校區(qū), 嘉定江橋校區(qū), 嘉定金沙校區(qū), 嘉定祁連山校區(qū), 閔行古美校區(qū), 閔行顧戴校區(qū), 閔行蓮花路校區(qū), 閔行龍茗校區(qū), 閔行水清校區(qū), 閔行校區(qū), 閔行吳中校區(qū), 浦東校區(qū), 浦東東明校區(qū), 浦東連園校區(qū), 浦東校區(qū), 浦東五蓮校區(qū), 浦東校區(qū), 浦東永泰校區(qū), 浦東張揚校區(qū), 浦東校區(qū), 浦東校區(qū), 浦東惠南校區(qū), 普陀澳門校區(qū), 普陀大渡河校區(qū), 普陀靈石校區(qū), 青浦校區(qū), 青浦青安校區(qū), 松江谷陽校區(qū), 松江九亭校區(qū), 松江校區(qū), 松江校區(qū), 徐匯校區(qū), 徐匯桂林路校區(qū), 徐匯嘉川校區(qū), 徐匯校區(qū), 楊浦校區(qū), 楊浦校區(qū), 楊浦吉浦校區(qū), 靜安校區(qū), 靜安陽城校區(qū), 長寧校區(qū), 長寧分校, 詳情>>

    開設(shè)班型:早班,晚班,周末班

    費用:
    費用
    474人已關(guān)注報名
    預(yù)約試聽
    在線咨詢

    課程詳情

    一對一輔導(dǎo)培訓(xùn)

      一對一輔導(dǎo)課程由上海龍文教育推出,課程由具有多年教學(xué)經(jīng)驗輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況制定專屬教學(xué)方案,致力于幫助學(xué)員隨時隨地整理錯題,發(fā)現(xiàn)問題方能解決問題。
    一對一輔導(dǎo)課程

    課程簡介:

      發(fā)現(xiàn)問題方能解決問題
      學(xué)習(xí)問題因人而異
      龍文如何精確診斷學(xué)學(xué)習(xí)問題?
      我們有糾錯利器——59錯題
      電子錯題本:(學(xué)員)
      手機(jī)在手,隨時隨地整理錯題,建立自己的專屬錯題庫。
      分析+教學(xué)工具:(教師)
      根據(jù)學(xué)員錯題制定專屬輔導(dǎo)方案,59錯題貫穿授課全程。

    課程特色:

      龍文精準(zhǔn)診斷
      1、理論基礎(chǔ):錯題是表,考點是根,不同的錯題反映出不同的學(xué)習(xí)問題,每個孩子的學(xué)習(xí)問題都是不一樣的。
      2、診斷依據(jù):大量日常練習(xí)和考試中的錯題為學(xué)習(xí)問題診斷提供充分的依據(jù);
      3、診斷方法:以學(xué)科教師對錯題的綜合分析為主,以學(xué)習(xí)分析師與家長的交流和現(xiàn)場測試為輔;
      4、診斷結(jié)果:診斷結(jié)果全面、準(zhǔn)確地反映了孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài);
      5、授課銜接:學(xué)科教師對學(xué)員知識薄弱點已有充分的了解,后期備課授課可以無縫銜接。
      普通學(xué)習(xí)診斷
      1、理論基礎(chǔ):學(xué)習(xí)問題有若干類,所有的孩子都屬于其中的一類或幾類,問題診斷就是貼標(biāo)簽的過程。
      2、診斷依據(jù):家長或?qū)W生的敘述為主,學(xué)習(xí)問題診斷更多靠“猜”,依據(jù)不足;
      3、診斷方法:以學(xué)習(xí)分析師與家長的交流為主,以現(xiàn)場測試為輔,日常學(xué)習(xí)問題不能完整呈現(xiàn)給分析老師;
      4、診斷方法:診斷結(jié)果不能完整地反映孩子日常的學(xué)習(xí)狀態(tài),誤差較大;
      5、授課銜接:學(xué)科教師對學(xué)員了解不夠全面,后期備課授課尚需一定時間了解,浪費時間。

    課程優(yōu)勢:

      17年一對一品牌
      經(jīng)驗豐富的服務(wù)團(tuán)隊
      教育的責(zé)任與夢想


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