誤區(qū)一：美本規(guī)劃，從11年級(jí)開(kāi)始就行
  很多家長(zhǎng)覺(jué)得等到孩子11年級(jí)或者12年級(jí)再準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)就行，9-10年級(jí)先把托福分?jǐn)?shù)刷上去，學(xué)科成績(jī)學(xué)好就行，這其實(shí)是一個(gè)很大的誤區(qū)。
  9-11年級(jí)是孩子通過(guò)課外活動(dòng)和課程學(xué)習(xí)，進(jìn)行一系列專(zhuān)業(yè)和興趣探索的寶貴時(shí)間。孩子在這個(gè)過(guò)程中缺乏有效的引導(dǎo)，往往讓這些時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行有效利用。等到高二下學(xué)期、高三，正式進(jìn)入申請(qǐng)季，再想著豐富自己的背景，已經(jīng)來(lái)不及，而且這時(shí)去做，很可能讓招生官覺(jué)得申請(qǐng)者是“功利的”。
  而且后期孩子在文書(shū)創(chuàng)作中，會(huì)缺乏素材、缺乏深度、缺乏真正屬于自己的東西。很多申請(qǐng)過(guò)來(lái)人提到的最后悔的事，都是“沒(méi)早點(diǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備”。
  誤區(qū)二：一定要參加更多的AP/IB課程
  很多人認(rèn)為AP/IB課程選得越多，證明學(xué)術(shù)興趣越廣泛，能力越強(qiáng)。事實(shí)是，美國(guó)大部分大學(xué)，對(duì)于我們到底應(yīng)該學(xué)習(xí)多少門(mén)AP或IB課程，并沒(méi)有什么固定的要求。如果孩子選的科目多，并且每門(mén)都能學(xué)好，這個(gè)是OK的，美國(guó)招生官向來(lái)是重質(zhì)不重量，他們看重的是：你學(xué)習(xí)了對(duì)于你來(lái)說(shuō)相對(duì)有挑戰(zhàn)性的課程，而且保持了出色的成績(jī)。
  招生官還非常重視孩子是否選擇了與個(gè)人興趣和個(gè)人背景比較相關(guān)的課程；例如你將來(lái)想學(xué)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)，那你可以選擇數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)或微積分相關(guān)課程，而不一定非要去學(xué)習(xí)一門(mén)美國(guó)歷史，即使美國(guó)歷史含金量高
  這兩年的申請(qǐng)，有學(xué)生3門(mén)AP照樣錄名校，也有學(xué)生10門(mén)AP連環(huán)被拒。不知道的以為是“玄學(xué)”，其實(shí)一切都有跡可循。
  誤區(qū)三、課外活動(dòng)流于形式，不重點(diǎn)關(guān)注
  招生官選擇是否錄用一個(gè)學(xué)生，往往是圍繞一個(gè)學(xué)生的課外活動(dòng)參與情況展開(kāi)的。如果有兩個(gè)候選人，SAT都是1500分，GPA成績(jī)也相同，什么能把他們區(qū)別開(kāi)呢？
  答案在于他們?cè)谶^(guò)去幾年選擇做了什么，他們?nèi)绾伟盐蘸屠眠@些機(jī)會(huì)，以及他們?nèi)绾伟炎鲞^(guò)的事情，以連貫并有說(shuō)服力的方式，生動(dòng)形象地描繪給招生官看的。
  我們?cè)谏暾?qǐng)中，應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在有策略地展現(xiàn)自身特質(zhì)上，以及那些最能吸引決策者的活動(dòng)上。的確每所學(xué)校之間在對(duì)于學(xué)生的特質(zhì)偏好上會(huì)有一些細(xì)微差別，但所有的學(xué)校一定都希望看到的是，有付出、有收獲、有堅(jiān)持、并且能夠生動(dòng)講述自己故事的學(xué)生。
  如果沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的投入，熱情的參與，真心實(shí)意的付出，以及取得切實(shí)的成就，學(xué)生是不可能寫(xiě)出打動(dòng)招生官的個(gè)人故事的。
  誤區(qū)四：陷入名校情結(jié)無(wú)法自拔
  很多家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)有名校情結(jié)：非哈佛不讀，非藤校不去……但美國(guó)作為教育大國(guó)，除了那幾所知名的大學(xué)，其他大學(xué)也是非常不錯(cuò)的。
  排名或知名度，只能作為一個(gè)參考，其中摻雜著非常多復(fù)雜的因素，可參考，但不能作為選校的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每所大學(xué)都有其所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域以及優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)，這也是我們?cè)趽裥r(shí)不容忽視的，排名與名氣之外，也有很多低調(diào)又富有實(shí)力的美國(guó)大學(xué)。
  誤區(qū)五、Test-optional=Test-blind
  疫情期間很多學(xué)校都采取了test-optional（標(biāo)化可選）的政策，而有些學(xué)校是直接采取了test-blind（不考慮標(biāo)化）政策。
  test-optional與test-blind不同，標(biāo)化可選的學(xué)校在學(xué)生提交分?jǐn)?shù)時(shí)仍然會(huì)考慮分?jǐn)?shù)，你可以提交，也可以不提交，而test-blind的學(xué)校根本不會(huì)看分?jǐn)?shù)，你提交了也沒(méi)什么用。
  在標(biāo)化可選的學(xué)校，如果兩名具有相似檔案的學(xué)生正在接受審核，其中一名提交了標(biāo)化分?jǐn)?shù)而另一名沒(méi)有提交，那么提交分?jǐn)?shù)的學(xué)生可能會(huì)有更大的幾率被錄取。
  各位留學(xué)家庭，在標(biāo)化考試成績(jī)的提交上，也要根據(jù)學(xué)校政策和自身成績(jī)?nèi)ミM(jìn)行評(píng)估，是否要進(jìn)行提交。