小學(xué)英語培訓(xùn)課程
課程設(shè)置
1.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的調(diào)整
2.與學(xué)校授課內(nèi)容同步，把握基礎(chǔ)知識(shí)的牢固
3.定期進(jìn)行測試，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整后期學(xué)習(xí)計(jì)劃
上課時(shí)間與地點(diǎn):任由學(xué)員靈活選擇
教學(xué)模式
1、多媒體互動(dòng)
互動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)以先進(jìn)的多媒體課程為基礎(chǔ)，為學(xué)員提供大量的英語練習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)突破時(shí)間、空間限制，以全智能互動(dòng)式學(xué)習(xí)，在根本上幫助學(xué)員提升聽、說、讀、寫、語法和詞匯等各方面的英語能力。
2、教練互動(dòng)
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一個(gè)教師面對(duì)眾多學(xué)習(xí)者，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中不可能照顧到學(xué)習(xí)者存在的性格和悟性上的差異。而新動(dòng)態(tài)小班型課程則以的學(xué)習(xí)成效，增加學(xué)員與英語教師單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)良好語感，糾正口語發(fā)音，從而練就一口純正、地道的英語口語。
3、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)
豐富的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)打破常規(guī)英語學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)絡(luò)會(huì)話課程實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為學(xué)員創(chuàng)造020學(xué)習(xí)模式，在提高口語上輕松獲得事半功倍的效果。
4、社交互動(dòng)
通過英語角、口語達(dá)人俱樂部、下午茶、晨讀等形式組織學(xué)員參加各類英語課程和活動(dòng)，為學(xué)員創(chuàng)造學(xué)習(xí)、、娛樂、社交等純英文的應(yīng)用環(huán)境。通過線上線下互相融合的浸泡式英語應(yīng)用模式，讓學(xué)員直接產(chǎn)生西方邏輯和英語語感。
5、激勵(lì)互動(dòng)
從西方教育“以人為本”出發(fā)，讓英語學(xué)習(xí)與實(shí)踐上升到幫助學(xué)員的的成功。通過輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度管理、自習(xí)吧答疑等激勵(lì)學(xué)員形成持續(xù)不斷的自發(fā)性學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)員最終獲得成功。
學(xué)習(xí)課程
分層教學(xué)
因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生，分為創(chuàng)新體系和成長體系進(jìn)行學(xué)習(xí)
教學(xué)服務(wù)
備課、課前考、新授課、課堂落實(shí)、結(jié)果公示.、課后落實(shí)、查缺補(bǔ)漏的服務(wù)
授課模式
授課老師+班主任的授課模式，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)，助力學(xué)科成績提升
教學(xué)體系
入口分層、授課分層、作業(yè)分層、教學(xué)計(jì)劃遞進(jìn)提供科學(xué)學(xué)習(xí)路徑等
