（一）識記、理解方面兼及課內課外，閱讀、理解、積累、背誦，逐層遞進，促使學生形成良好的語感。
  （二）分析、綜合方面注重篩選與整合的能力，力求整體把握作品的思路、結構、寫作特色。
  （三）鑒賞、評價方面注重作品形象、手法、語言的客觀評價。
  （四）表達、應用方面準確把握題意，選材恰當，富有真情、新意，語言運用通順、得體。

  認識并掌握語言運用的規(guī)范,具有獨立閱讀現代文的能力，能讀懂淺易的文言詩文，能賞析、評價文學作品,并有個人的體驗與發(fā)現
  形成健康的審美情趣;使用工具書和相關資料,解決閱讀過程中的問題。能運用記敘、描寫、抒情、議論、說明的表達方式進行寫作，在寫作中培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神