如果你在國(guó)內(nèi)問(wèn)：“學(xué)英語(yǔ)，件事是做什么”？相信超過(guò)半數(shù)的人會(huì)告訴你：“背單詞”！
  可見單詞量豐富對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)的重要性，非常深入人心。所以市面上各種記單詞的手冊(cè)、軟件、課程等層出不窮。學(xué)生背得死去活來(lái)，口吐白沫，可是單詞背了就忘，用不上的問(wèn)題，仍然是所有人最頭疼的，從來(lái)沒有得到“根治”過(guò)。
  這是為什么呢？因?yàn)閹缀跛斜硢卧~的人，都陷入了一種觀念性的誤區(qū)。記單詞，百分之九十學(xué)語(yǔ)法，語(yǔ)音基本是無(wú)人問(wèn)津的。而英國(guó)倫敦著名語(yǔ)言學(xué)家吉姆遜教授說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)，學(xué)語(yǔ)音，百分之五十學(xué)語(yǔ)法，百分之一記單詞”。所以你發(fā)現(xiàn)了嗎？
  國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)幾乎完全相反。大部分人把單詞識(shí)記和運(yùn)用割裂開，先死記硬背一本單詞手冊(cè)，然后去大量刷題，全程都是文字記憶，只動(dòng)眼、耳不動(dòng)、心不動(dòng)，單詞沒有得到有效激活，學(xué)習(xí)效率不是很高。
  有些同學(xué)說(shuō)，他背單詞的軟件里，有圖片、有聲音、有例句，學(xué)得很開心，感覺應(yīng)該記得很牢固才對(duì)，可是過(guò)段時(shí)間，又記不起來(lái)。

  這是為什么呢？
  因?yàn)閷W(xué)生對(duì)單詞和例句的發(fā)音，不夠敏感，聽到不能立即反應(yīng)過(guò)來(lái)。
  1、自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，和聽到得不一致。
  2、練習(xí)量不夠。
  3、最重要的一點(diǎn)，單詞始終是孤單的詞，首先要放在句子的語(yǔ)境里去記。但是這還不夠，句子語(yǔ)境不夠深厚，記例句的有效期不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)。還要放進(jìn)靜態(tài)文章和動(dòng)態(tài)音頻和影視頻中體會(huì)，有豐富的語(yǔ)境背景和足夠的重復(fù)提及，單詞才不會(huì)孤單，才會(huì)真正被激活，記得更加長(zhǎng)久，應(yīng)用時(shí)才更得心應(yīng)手。
  有些同學(xué)說(shuō)，我一個(gè)句子里，幾乎所有詞都不認(rèn)識(shí)，看文章和視頻，什么都不懂嗎？對(duì)于單詞基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，咱們弗蘭克英語(yǔ)，將單詞按照詞性歸類480個(gè)種子單詞，比如最重要的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等…..
  學(xué)生在記單詞時(shí)，PPT里插入音頻、視頻、靜圖和動(dòng)圖相結(jié)合，視頻片段都是最經(jīng)典的動(dòng)畫電影中截取的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生邊看邊學(xué)，大腦不知不覺接收給定的單詞。
  但是單詞始終是孤單的詞，不運(yùn)用就容易忘記，所以要在掌握了部分詞匯后，立即放進(jìn)豐富的語(yǔ)境中去激活單詞（語(yǔ)境包括靜態(tài)文章和動(dòng)態(tài)音視頻）。但在此之前，要學(xué)生詞性轉(zhuǎn)換和句型轉(zhuǎn)換，懂得簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生要擁有閱讀能力，需要語(yǔ)音語(yǔ)法雙管齊下，把詞與詞之間的語(yǔ)法關(guān)系，句子之間的邏輯關(guān)系等熟練掌握，然后在文章故事和視頻故事的豐富背景下激活單詞，擴(kuò)大詞匯量，才能真正解決學(xué)生記憶單詞的難題。
  怎么樣？如果你還在為記單詞而頭疼，不妨走兩步試試，說(shuō)不定就走出誤區(qū)，從此柳暗花明了呢！