身為父母,總是希望孩子不像自己當(dāng)年一樣,學(xué)著老古董般的英文,于是變著法的想要給孩子買來(lái)各種不同的英語(yǔ)書籍。
  可是在購(gòu)買的時(shí)候就會(huì)犯模糊,什么樣的書籍更適合自己的孩子去閱讀呢?
  有一些家長(zhǎng)憑感覺(jué),認(rèn)為自己英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò),憑著自己的英語(yǔ)知識(shí)就可以給孩子挑到合適的繪本。有一些家長(zhǎng)屬于策略型，會(huì)根據(jù)一些繪本清單給孩子挑選書籍。
  怎樣為孩子挑選合適的繪本，是眾多家長(zhǎng)們面對(duì)的一個(gè)難題。
  其實(shí)，挑選繪本時(shí)，只要運(yùn)用一個(gè)小技巧，就可以讓挑選繪本變得沒(méi)那么難，那就是參考繪本里的藍(lán)思值。
  很多繪本上其實(shí)都有標(biāo)明適合閱讀的等級(jí)和數(shù)量,其中最為通用的就是藍(lán)思值,家長(zhǎng)在購(gòu)買繪本的時(shí)候就可以通過(guò)藍(lán)思值來(lái)分析繪本的難易進(jìn)而選擇難度適中的繪本。
  藍(lán)思分級(jí)閱讀體系
  為了讓孩子能循序漸進(jìn)提升閱讀能力，閱讀的書籍難度還是要分級(jí)別的，所以就有了“藍(lán)思分級(jí)閱讀體系”。
  所謂“藍(lán)思分級(jí)閱讀體系”，指的是美國(guó)Metametircs教育公司受美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院（National Institute of Health）資助，經(jīng)過(guò)15年研究而開(kāi)發(fā)出來(lái)的分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)。該體系的使用機(jī)構(gòu)遍布美國(guó)50個(gè)州，可以匹配讀者的閱讀能力和讀物的難度等級(jí)，輔助讀者選擇合適的讀物。
  對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“藍(lán)思分級(jí)閱讀體系”可以幫助他們快速準(zhǔn)確地了解自己的英語(yǔ)閱讀水平，并通過(guò)選擇、閱讀與自身能力相符的英文讀物，實(shí)現(xiàn)英文閱讀能力的提升。

  1、藍(lán)思值是如何評(píng)判一本書籍的難度呢?
  藍(lán)思對(duì)于書籍的測(cè)評(píng)分為兩個(gè)方面:語(yǔ)義難度(semantic difficulty)和句法難度(syntactic difficulty)。
  語(yǔ)義難度就是詞匯難度。詞匯在文本中出現(xiàn)的頻率越高,詞匯重復(fù)頻率越高,表示文本越簡(jiǎn)單。
  句法難度主要取決于句子長(zhǎng)度。國(guó)外的閱讀專家研究認(rèn)為,的判斷句子難度的方式就是看句子的長(zhǎng)度,因?yàn)榫渥釉介L(zhǎng)就越復(fù)雜,也越考驗(yàn)讀者的短期記憶和處理大量信息的能力。因此對(duì)句子的測(cè)評(píng)主要看句子的分句數(shù)量、包含信息數(shù)量、信息之間的關(guān)系和短期記憶負(fù)擔(dān)。
  2、如何根據(jù)藍(lán)思值來(lái)選書呢?
  在選擇書籍的時(shí)候,我們主要應(yīng)該考慮到三個(gè)因素:書籍的詞匯難度、句子難度和內(nèi)容。這三個(gè)因素便是促使孩子將一本書讀完的動(dòng)力,缺一不可。
  在中國(guó)英語(yǔ)閱讀研究院官網(wǎng)中給出英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者的參考意見(jiàn)是:藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系采用的度量標(biāo)尺可以衡量讀物難度和讀者閱讀能力,讀者可以根據(jù)自己的藍(lán)思等級(jí)輕松選擇適合自己的讀物。
  根據(jù)實(shí)際測(cè)算如讀者閱讀能力為880L,就可以選擇880L左右的讀物進(jìn)行閱讀。
  但讀者對(duì)該讀物的理解程度會(huì)是75%--這個(gè)難度既不會(huì)讓讀者因無(wú)法駕馭讀物而失去信心,也能對(duì)讀者現(xiàn)有的能力提出挑戰(zhàn),激發(fā)他們閱讀和學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)讀者不斷地取得進(jìn)步。
  3、如何得知自己的真實(shí)閱讀水平？
  在美國(guó)，有超過(guò)三分之一的學(xué)校在使用一款STAR TEST的英語(yǔ)閱讀能力測(cè)試，測(cè)評(píng)使用人次高達(dá)6400萬(wàn)，它是美國(guó)現(xiàn)在運(yùn)用最廣、權(quán)威性的閱讀能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)之一。
  它的數(shù)據(jù)都是實(shí)時(shí)（Real Time）統(tǒng)計(jì)出來(lái)的，使用STAR TEST就相當(dāng)于同時(shí)和美國(guó)幾十萬(wàn)的小學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行實(shí)時(shí)比較和分析。
  它能清晰的反映出測(cè)試者的藍(lán)思值與閱讀同年級(jí)等值水平，這能夠更加真實(shí)地反映出孩子的學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀水平以及專業(yè)度，為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更為準(zhǔn)確的指導(dǎo)方向。
  STAR TEST的優(yōu)勢(shì)：
  01、電腦自適應(yīng)出題
  STAR TEST采用計(jì)算機(jī)自適應(yīng)方式，根據(jù)測(cè)試者的表現(xiàn)調(diào)整題目難度，例如上一題，測(cè)試者回答正確，下一題難度將會(huì)自動(dòng)增加，若回答錯(cuò)誤，下一題難度將自動(dòng)降低，讓測(cè)試者能愉悅的進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，并且測(cè)出最真實(shí)的英語(yǔ)水平。
  02、測(cè)試時(shí)長(zhǎng)合理
  每次測(cè)試時(shí)間為：20-30分鐘，一共34道題目，能程度的確保測(cè)試者的專注度，以及令他們能在題目中掌握到準(zhǔn)確的信息。
  03、測(cè)試結(jié)果客觀、全面、具體
  STAR TEST還擁有自己特有的能力測(cè)試報(bào)告，測(cè)試者做完測(cè)試后一分鐘之內(nèi)會(huì)獲得一份屬于他的專屬測(cè)試報(bào)告。