1、收集信息，制定計(jì)劃
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)考試是一項(xiàng)國(guó)內(nèi)性考試，由國(guó)家統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。考試前必須弄清以下問(wèn)題：
(1)什么時(shí)候可以報(bào)名參加考試?距離考試還有多少天?現(xiàn)在復(fù)習(xí)備考還來(lái)得及嗎?
(2)與往年相比，考試內(nèi)容(大綱)是否有重大變化?哪里有變化?
(3)考試形式是否有變化?
(4)考試的題型有哪些?每種題型的分值大概是多少?
(5)可以用哪些考試材料?能否找到往年的實(shí)際考試題目和標(biāo)準(zhǔn)答案嗎?
以上信息可以通過(guò)相應(yīng)的網(wǎng)站或指定的考試報(bào)名網(wǎng)站獲得，也可以通過(guò)分析往年的考試題目獲得。在此基礎(chǔ)上，可以制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。有一定基礎(chǔ)的考生，可以通讀教材，然后根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)做一些歷年試題和模擬考試，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。沒(méi)有基礎(chǔ)的考生，可以參加培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握各科的重點(diǎn)，分析難點(diǎn)，分析考題，了解出題思路，有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、精讀教材，系統(tǒng)學(xué)習(xí)
教材是考試大綱的具體體現(xiàn)，考試的范圍、命題的依據(jù)一般不超出教材，無(wú)論考題如何變化，大部分考題都來(lái)自教材。因此，反復(fù)閱讀、精讀教材是復(fù)習(xí)的重要方法。一般來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)將教材通讀3遍以上。剛開(kāi)始的一遍讀的目的是對(duì)教材有一個(gè)系統(tǒng)的了解，找出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問(wèn)題和疑點(diǎn);第二遍是精讀，即逐章閱讀，了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn);第三遍是快讀，跳過(guò)掌握的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。
精讀時(shí)要認(rèn)真做好筆記，哪些章節(jié)只作為一般了解，哪些要熟悉，哪些要重點(diǎn)掌握，熟練與否，通過(guò)精讀要一目了然。
3、歸納總結(jié)，注重實(shí)際
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不同的內(nèi)容應(yīng)采取不同的方法。
在通讀教材和習(xí)題練習(xí)的過(guò)程中，可以采用對(duì)比法、綜合分析法，對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，然后對(duì)結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)記憶。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，盡量將教材中的理論與實(shí)際相結(jié)合，多做與具體實(shí)踐有關(guān)的練習(xí)，特別是綜合題，注重提高實(shí)際操作能力。
這樣做一方面可以鞏固所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺;另一方面可以為今后從事會(huì)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、學(xué)習(xí)模擬，反復(fù)練習(xí)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)做一些試題，可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，什么地方?jīng)]學(xué)好，什么地方做不好，什么地方不需要花更多的時(shí)間，做到心中有數(shù)，以便合理調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。
歷年的考試題是比較好的復(fù)習(xí)材料之一。通過(guò)做歷年試題，可以盡快掌握重要的知識(shí)點(diǎn)，了解考試的出題點(diǎn)和重點(diǎn)，找到真正考試的感覺(jué)。往年試題的重復(fù)幾率很高，如果今年考過(guò)了，明年可能還會(huì)考。另外，做一些高質(zhì)量的模擬題，也能有效提高學(xué)習(xí)效果。