一、課程介紹

當(dāng)前很多中小學(xué)生都存在的一個(gè)普遍學(xué)習(xí)問(wèn)題就是不喜歡看書(shū)，對(duì)于書(shū)本上的東西缺乏興趣，對(duì)手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品情有獨(dú)鐘。都知道這樣下去會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響。而石家莊班馬書(shū)院開(kāi)設(shè)的感知力特色課程就能夠很好的解決這一問(wèn)題，學(xué)校的感知力課程從培養(yǎng)孩子的閱讀興趣開(kāi)始，讓學(xué)員們愛(ài)上閱讀，愛(ài)上書(shū)本，從而提高閱讀能力。但是同時(shí)學(xué)校并不把孩子們的視線局限于書(shū)本，學(xué)校以孩子感知世界為最終目標(biāo)，讓孩子們不僅能夠從書(shū)本中學(xué)習(xí)，還能夠在日常生活中甚至是娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。

二、課程特色

1、該課程由全國(guó)”高效讀寫(xiě)"總課題組組長(zhǎng)田玉老師和中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)快速閱讀聯(lián)盟理事長(zhǎng)李勝利老師擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)；

2、以全國(guó)“高效讀寫(xiě)”總課題科研成果為研發(fā)依據(jù)，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和可行性；

3、以在不增加小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下，提高他們的閱讀、寫(xiě)作、感知能力為目標(biāo)。

三、課程詳情

1、3年級(jí)小學(xué)生

2、同步提高學(xué)員的閱讀能力、記憶力和感知力

3、該課程面向3年級(jí)小學(xué)生開(kāi)課，以小班的授課形式進(jìn)行教學(xué)。首先，學(xué)校將會(huì)幫助學(xué)員掌握快速閱讀的方法，然后要求學(xué)員對(duì)所閱讀的內(nèi)容做復(fù)述，在復(fù)述過(guò)程中從整體感受文本的內(nèi)容和行文思路。同時(shí)，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)員的記憶能力，讓學(xué)員盡可能多的記憶所讀文本，為寫(xiě)作積累素材。最終，學(xué)校希望學(xué)員通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)能夠具有感知生活的能力，能夠從身邊的人和事上學(xué)到東西。

4、無(wú)指定教材全國(guó)“高效讀寫(xiě)”課題組教研員。

四、課程優(yōu)勢(shì)

1.豐富的教學(xué)方式，全景課程體驗(yàn)，能力指數(shù)提升，家庭成長(zhǎng)計(jì)劃；

2.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知，文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)技能，國(guó)際視野和職業(yè)技能；

3.豐富的課程體系，結(jié)合心理學(xué)，生理學(xué)和腦科學(xué)的理論知識(shí)教學(xué)；