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    高中生物遺傳類型題目十種解題方法

    高中生物 123已閱讀 2020-04-27 13:16:27
    導(dǎo)讀 今天小編為大家總結(jié)整理的是有關(guān)高中生物遺傳類型題目十種解題方法,幫助高中生理清高中生物學(xué)習(xí)知識(shí)架構(gòu),掌握生物答題技巧,考取高分,下面和小編一起來看看吧!

    高中生物遺傳類型題目十種解題方法

    1
    高中生物遺傳類型題目十種解題方法

      一、顯、隱性的判斷:
      ①性狀分離,分離出的性狀為隱性性狀;
      ②雜交:兩相對(duì)性狀的個(gè)體雜交;
      ③隨機(jī)交配的群體中,顯性性狀》隱性性狀;
      ④假設(shè)推導(dǎo):假設(shè)某表型為顯性,按題干的給出的雜交組合逐代推導(dǎo),看是否符合;再設(shè)該表型為隱性,推導(dǎo),看是否符合;最后做出判斷;
      二、純合子雜合子的判斷:
      ①測(cè)交:若只有一種表型出現(xiàn),則為純合子(體);若出現(xiàn)兩種比例相同的表現(xiàn)型,則為雜合體;
      ②自交:若出現(xiàn)性狀分離,則為雜合子;不出現(xiàn)(或者穩(wěn)定遺傳),則為純合子;
      注意:若是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,材料適合的時(shí)候選擇測(cè)交;若是植物實(shí)驗(yàn)材料,適合的方法是測(cè)交和自交,但是最簡(jiǎn)單的方法為自交;
      三、基因分離定律和自由組合定律的驗(yàn)證:
      ①測(cè)交:選擇雜合(或者雙雜合)的個(gè)體與隱性個(gè)體雜交,若子代出現(xiàn)1:1(或者1:1:1:1),則符合;反之,不符合;
      ②自交:雜合(或者雙雜合)的個(gè)體自交,若子代出現(xiàn)3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的變式也可),則符合;否則,不符合;
      ③通過鑒定配子的種類也可以;如:花粉鑒定;再如:通過觀察雄峰的表型及比例推測(cè)蜂王產(chǎn)生的卵細(xì)胞的種類進(jìn)而驗(yàn)證是否符合分離定律。
      四、自交和自由(隨機(jī))交配的相關(guān)計(jì)算:
      ①自交:只要確定一方的基因型,另一方的出現(xiàn)概率為“1”(只要帶一個(gè)系數(shù)即可);
      ②自由交配:推薦使用分別求出雙親產(chǎn)生的配子的種類及比例,再進(jìn)行雌雄配子的自由結(jié)合得出子代(若雙親都有多種可能的基因型,要講各自的系數(shù)相乘)。
      注意:若對(duì)自交或者自由交配的后代進(jìn)行了相應(yīng)表型的選擇之后,注意子代相應(yīng)比例的改變。
      五、遺傳現(xiàn)象中的“特殊遺傳”:
      ①不完全顯性:如Aa表型介于AA和aa之間的現(xiàn)象。判斷的依據(jù)可以根據(jù)分離比1:2:1變化推導(dǎo)得知;
      ②復(fù)等位基因:一對(duì)相對(duì)性狀受受兩個(gè)以上的等位基因控制(但每個(gè)個(gè)體依然只含其中的兩個(gè))的現(xiàn)象,先根據(jù)題干給出的信息確定出不同表型的基因型,再答題。
      ③一對(duì)相對(duì)性狀受兩對(duì)或者多對(duì)等位基因控制的現(xiàn)象;
      ⑤致死現(xiàn)象,如某基因純合時(shí)胚胎致死,可以根據(jù)子代的分離比的偏離情況分析得出,注意該種情況下得到的子代比例的變化。抑或是發(fā)育到某階段才會(huì)出現(xiàn)的致死現(xiàn)象,計(jì)算時(shí)注意相應(yīng)比例的變化;
      六、遺傳圖解的規(guī)范書寫:
      書寫要求:①親代的表現(xiàn)型、基因型;②配子的基因型種類;③子代的基因型、表現(xiàn)型(括特殊情況的指明)、比例;④基因型的規(guī)范書寫:常染色體上的、X染色體上的(括同源或者非同源區(qū)段)(前常后X),要用題干中提到的字母,不可隨意代替;⑤相關(guān)符號(hào)的正確書寫。
      七、常染色體和X染色體上的基因控制性狀遺傳的區(qū)分判斷:
      ①據(jù)子代相應(yīng)表型在雌雄中的比例是否完全相同判斷;
      ②正反交的結(jié)果是否相同,相同則為常染色體上,不同則為X染色體上;
      ③根據(jù)規(guī)律判斷,即伴性遺傳存在女患其父、子必患;男患其母、女必患等等特點(diǎn);
      ④設(shè)計(jì)雜交組合根據(jù)子代情況判斷:
      八、“乘法原理”解決自由組合類的問題:
      解題思路:對(duì)于多對(duì)等位基因或者多對(duì)相對(duì)性狀類的遺傳問題,先用分離定律單獨(dú)分析每一對(duì)的情況,之后運(yùn)用“乘法原理”對(duì)兩種或者多種同時(shí)出現(xiàn)的情況進(jìn)行整合。
      九、染色體數(shù)、型異常的配子(或者個(gè)體)的產(chǎn)生情況分析:
      結(jié)合遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)部分內(nèi)容,通過減數(shù)分裂過程分析著手,運(yùn)用簡(jiǎn)圖展現(xiàn)過程。
      幾種常見的來源:
      ①減數(shù)次分裂四分體時(shí)期的同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換;
      ②減數(shù)次分裂后期之后,某同源染色體未分離,移向某一極;
      ③減數(shù)第二次分裂后期之后,由姐妹染色單體發(fā)展形成的兩條染色體未分離,移向同一極;
      十、遺傳系譜圖類題目的分析思路與考查類型歸納:
      遺傳系譜圖是遺傳學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容、也是公認(rèn)的難點(diǎn),平時(shí)練習(xí)時(shí)要多注意歸納總結(jié),概括出此類題試題的規(guī)律和解題思路,從而可以達(dá)到從容應(yīng)對(duì)。
       1、遺傳方式的推導(dǎo)方法
      1.1、判斷顯隱性遺傳:
      ①先找典型特征:隱性—父母不患病而孩子患病,即“無中生有為隱性”。顯性—父母患病孩子不患病,即“有中生無為顯性”。
      ②沒有典型性特征:則兩種均有可能。其中代代發(fā)病一般最可能為顯性,隔代發(fā)病最可能為隱性。
      1.2.確定遺傳病是常染色體遺傳病還是X染色體遺傳病
      ①先找典型特征:隱性,女患其父、子必患;顯性,男患其母、女必患。只要找到正常的就只能為常染色體上的。沒有則兩種均有可能
      ②沒有典型特征:若兩種都符合,則:男女發(fā)病率不同為伴X遺傳。男女發(fā)病率相同為常染色體遺傳。
      ③如果按以上方式推導(dǎo),幾種假設(shè)都符合,則幾種都有可能。
      還可以選擇假設(shè)--推導(dǎo)的方法(反證法):先假設(shè)在X染色體上,代入進(jìn)行推導(dǎo),若不符合,則在常染色體上;若符合再假設(shè)在常染色體上,一般都是符合的,則兩種情況都可能不能確定,此時(shí)只有結(jié)合題干的相關(guān)信息進(jìn)一步的預(yù)測(cè)或確定。
      2、子代某表現(xiàn)型概率的計(jì)算
      ①多對(duì)性狀同時(shí)考查,單獨(dú)考慮每一對(duì)的情況;
      ②確定親代的基因型的種類和比例;
      (結(jié)合親本的性狀,聯(lián)系親本的“上代”、“同代”、“下代”的情況去綜合考慮親本的可能基因型,時(shí)刻注意比例的變化。)
      ③運(yùn)用相乘、相加得出子代的表現(xiàn)型或者基因型情況。




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