1、對于考試前無法掌握的知識內容，機構老師可以讓學生再鞏固一遍，找到解題思路；
2、機構教師能對學生進行重點內容的輔導，使其學習效率得到提高；
3、機構教師對高三學生的學習能力，可以從更多的方面拓展學生的思維，進行全方位的提高。
4、機構老師可以幫助孩子穩(wěn)定情緒，特別是在最后這個階段，只要學生的心態(tài)穩(wěn)定下來，高考一定會有提高。
5、具有較強的針對性。與傳統補習班是采用大班形式授課不同，“1對1””課外輔導是針對專一的個體、針對個人知識基礎和學習能力與學習情況等進行輔導，既可有效監(jiān)管學生學習、排除他人影響，也可對高三學生進行充分輔導，提高輔導效率；
6、可以快速有效提高輔導效果。在教師有法、學生要學的前提下，“1對1””課外輔導可及時解決學生的學習問題、培養(yǎng)解題思路、引導學生進行總結，縮短學生質疑和探索問題的時間，快速提升課程成績；
7、補課輔導班可以幫助學生掌握知識內容，提高學習效率。參加補課輔導班的學生一般都能夠根據自己的情況選擇適合自己的學習方式，例如基礎較薄弱的學生可以選擇提升學習效率的輔導班，而學習能力不錯的學生則可以選擇拓展思維的輔導班。
8、補課輔導班可以幫助學生尋找根源，排憂解難。在參加補課輔導班的過程中，學生可以與老師進行面對面的交流，從而更好地解決學習中遇到的難題，提高自己的學習效果。
9、提高學習效率。輔導班通常會提供一些學習技巧和方法，幫助學生提高學習效率，讓學生更快地掌握知識點。
