其實(shí)就樂高積木而言，主要分為兩大類：
一類是主題玩具類，比如City城市系列、得寶Duplo系列、星球大戰(zhàn)系列、火車系列等，這些系列的玩具，每一個(gè)盒子都有一個(gè)確定的主題和搭建手冊，孩子們只需要根據(jù)手冊來拼搭就好；
另一類就是教育類，它有一套完整的課程體系，叫做樂高教育，根據(jù)課程的安排配套會(huì)有教科書和積木盒。不像國外，教育系列的很多產(chǎn)品并不在國內(nèi)市場上直接銷售，只在樂高教育中心供教學(xué)使用，當(dāng)然懂行的人告訴我教育系列零散的零件和積木是可以在網(wǎng)上購買到的，但是你必須知道自己需要給孩子哪些。
樂高培訓(xùn)班用的稱為“樂高教具”更為妥帖，所以會(huì)有樂高玩具里沒有的特殊顆粒，也不只有拼搭積木一種組合方式，比如會(huì)有要用到螺絲固定的。（比如圖中的小男孩正在用樂高教育里的螺絲刀在安裝直升飛機(jī)。）
無論哪一類，玩樂高積木對于孩子的幫助都是很大的，有無數(shù)研究已經(jīng)證實(shí)，這種拼搭構(gòu)建對孩子空間認(rèn)知力、想象力、數(shù)學(xué)啟蒙、思維邏輯、動(dòng)手能力都很有幫助。
要決定上不上樂高培訓(xùn)班，必須知道培訓(xùn)班都上些啥？培訓(xùn)班源于樂高教育的教具和課程，在國內(nèi)，目前從3歲-16歲，分為6個(gè)階段。
3歲，在搭建過程中認(rèn)識自己、認(rèn)識世界，豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展大肌肉動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力；
4歲將平時(shí)觀察到的周圍事物，通過孩子的想象和創(chuàng)意，與同伴們一起分析、討論并制作有用的工具去完成任務(wù)；他們與人合作，理解協(xié)同作業(yè)；
5歲搭建生活中常見的工具及電器模型，探索生活中的科學(xué)原理。比如：了解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等的作用，使孩子建立對科學(xué)的感性認(rèn)識；
6歲，早期簡單機(jī)械，廣泛使用并介紹杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等，使搭建過程能靈活體現(xiàn)自己的想法和特點(diǎn)；
7-8歲，高級機(jī)械原理課程，增加了馬達(dá)和電池盒部分，使用的積木塊和零配件也變小了；通過搭建和創(chuàng)意之后配以初步程序的編寫，使自己的作品“復(fù)活”…
9-16歲，機(jī)器人課程，通過搭建和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，了解程序給機(jī)械帶來的智能。我們做的是“能夠自動(dòng)運(yùn)行的機(jī)器”！如沿軌跡運(yùn)行的機(jī)器人、碰碰車等。這些需要進(jìn)行復(fù)雜的程序編寫，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
