對于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)少的老師,好好學(xué)推薦大家從堂課開始備課、試講,因?yàn)閷τ趯ν鉂h語老師來說,最艱難的一步就是在堂課上的表現(xiàn),那么節(jié)課該如何準(zhǔn)備呢?
隨著近些年我們偉大祖國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的巨大提升,想要學(xué)中文的外國人越來越多,“漢語熱”在國際上也形成一股潮流,來中國學(xué)習(xí)和的老外也越來越多,更多的國際學(xué)校在中國被建設(shè)起來,所以形成了對外漢語教師需求的巨大缺口,優(yōu)秀的對外漢語教師“一師難求”。
對外漢語教師資格證對于很多想要做對外漢語學(xué)習(xí)的人來說是一種向往,那么我們怎樣才能順利得到想要的對外漢語教師資格證?下面小編就帶大家來簡單了解一下吧。
每一年高考報志愿的季節(jié),好多朋友咨詢孩子要不要學(xué)漢語國際教育(對外漢語)專業(yè),我覺得不能一概而論,要辯證的看待這個問題,視孩子情況而定,具體問題具體分析。
語法的學(xué)習(xí)是外語學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。語法包括詞法和句法。學(xué)習(xí)語法比較好的方法就是比較。通過比較可以找出英漢語法的一般規(guī)律,有助于英語的學(xué)習(xí)。下面就來看看漢英語法間的重要的差別。
經(jīng)常會看到國際漢語教師資格證的各種報考報名信息,今天,我作為多年赴美中文教師招聘的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,談?wù)剣鴥?nèi)的國際漢語教師資格證作用