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    石家莊唯壹漢語(yǔ)教育

    石家莊唯壹漢語(yǔ)教育

    • 致力于中國(guó)語(yǔ)言文傳播、跨文化交際,技能培訓(xùn)
    • 專注于國(guó)際漢語(yǔ)教育事業(yè)十一年
    • 漢語(yǔ)國(guó)際教師培訓(xùn)、中文培訓(xùn)、海外教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練、國(guó)際漢語(yǔ)教師

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    語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師有什么不同

    對(duì)外漢語(yǔ) 166已閱讀 2021-02-19 16:08:26
    導(dǎo)讀 每一年高考報(bào)志愿的季節(jié),好多朋友咨詢孩子要不要學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育(對(duì)外漢語(yǔ))專業(yè),我覺(jué)得不能一概而論,要辯證的看待這個(gè)問(wèn)題,視孩子情況而定,具體問(wèn)題具體分析。

    語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師有什么不同

     1.語(yǔ)文教師是語(yǔ)文教師,對(duì)外漢語(yǔ)教師是外語(yǔ)教師
      語(yǔ)文教師教的是母語(yǔ),對(duì)外漢語(yǔ)教師教的是外國(guó)人。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),一個(gè)是母語(yǔ),一個(gè)是外語(yǔ)。語(yǔ)文教師教的內(nèi)容除了語(yǔ)言要素以外,還有文學(xué)與文化,對(duì)外漢語(yǔ)教師更關(guān)注語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等語(yǔ)言要素。這就是李曄兄說(shuō)的,一個(gè)做加法,一個(gè)做減法。
     2.語(yǔ)文教學(xué)是準(zhǔn)入行業(yè),對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是非準(zhǔn)入行業(yè)
      語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)準(zhǔn)入行業(yè),不管你是哪個(gè)高校畢業(yè),哪個(gè)專業(yè)畢業(yè),只要你往講臺(tái)上站,你就必須持有《教師資格證書(shū)》。目前對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)還沒(méi)有準(zhǔn)入性質(zhì)的《教師資格證書(shū)》,有沒(méi)有你都可以上崗,所以李曄兄所說(shuō)的“對(duì)外漢語(yǔ)老師下限高,上限低。語(yǔ)文老師下限低,上限高到天際。”恐怕對(duì)語(yǔ)文教師行業(yè)有什么誤會(huì)。對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)是一個(gè)非準(zhǔn)入行業(yè),敞著口招募志愿者,往往是從武術(shù)專業(yè)找漢語(yǔ)好的,從漢語(yǔ)專業(yè)招跳舞棒的,要我說(shuō),下次漢語(yǔ)教師招聘,先考HSK六級(jí)真題,270以上的留下面試,還靠譜一點(diǎn)。在我看來(lái),用目前的選拔標(biāo)準(zhǔn),對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)恐怕是下限結(jié)構(gòu)性低,上限絕對(duì)性低。
      提高畢業(yè)要求,參照中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)和哲學(xué)等專業(yè),實(shí)行國(guó)家控制布點(diǎn),在對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)推行強(qiáng)制準(zhǔn)入,讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。購(gòu)買五險(xiǎn)一金,規(guī)范用工,加強(qiáng)考核而不是盲目擴(kuò)張規(guī)模,可能更好。
     3.語(yǔ)文教師行業(yè)比對(duì)外漢語(yǔ)教師行業(yè)成熟
      (1)語(yǔ)文教師的職稱序列已經(jīng)非常清晰了,從二級(jí)到正高,在中小學(xué)就可以實(shí)現(xiàn),對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)除了高校以外,從小學(xué)到高中,目前在國(guó)內(nèi)還不算是一個(gè)學(xué)科。所以很多國(guó)內(nèi)的這個(gè)行業(yè)的老爺子都放著明白裝糊涂,在高校里給自己拉項(xiàng)目、做課題、出教材,花著國(guó)家的銅板,對(duì)國(guó)內(nèi)中小學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科化一直避而不談。
      (2)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)有了全國(guó)統(tǒng)一的大綱,對(duì)外漢語(yǔ)教材各自為陣,經(jīng)常出現(xiàn)誰(shuí)的孔子學(xué)院用誰(shuí)編的教材,大綱形同虛設(shè),質(zhì)量稂莠不齊。
      (3)國(guó)內(nèi)語(yǔ)文語(yǔ)文教師量大,教研活動(dòng)豐富且日趨規(guī)范,有必要將有益經(jīng)驗(yàn)借鑒到海外漢語(yǔ)教師的管理當(dāng)中。以孔子學(xué)院外派教師為例,目前沒(méi)有明晰的績(jī)效考核,十年間工資幾乎沒(méi)有變化,在我看來(lái),如果能把國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教師的考核和繼續(xù)教育在對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)域做實(shí),打破干多干少一樣,誰(shuí)條件艱苦誰(shuí)有理的思維,對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)庶幾有救。
     4.語(yǔ)文教師的德育功能,對(duì)外漢語(yǔ)教師也有
      我理解的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的德育就是讓學(xué)生真實(shí)、客觀、友好地看待中國(guó)。以海南華僑中學(xué)為例,留學(xué)生班以推廣漢語(yǔ)和中國(guó)文化為己任,以服務(wù)海南國(guó)際化建設(shè)、為海南國(guó)際化建設(shè)提供教育支撐為出發(fā)點(diǎn),以加強(qiáng)同海外僑胞的聯(lián)系、增強(qiáng)海外僑胞的認(rèn)同感為特色,以中國(guó)語(yǔ)言文化知識(shí)和情感教學(xué)為手段,培養(yǎng)一批對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化具有深入了解,能夠熟練運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際,對(duì)華友好的海外青少年,口號(hào)是:Love China,Love Hainan,Be a friendly ambassador between China and the world.
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