一、選擇多種多樣的工具
  現(xiàn)今教育資源豐富，針對不同年齡段也都有各自細(xì)分的教學(xué)工具，不論線上線下，都為家長們找到符合自己孩子的學(xué)習(xí)資源提供了便利。
  而在孩子英語學(xué)習(xí)的路上，若家長并非唯一的學(xué)習(xí)來源，而同步括有學(xué)校老師、影視、書籍、網(wǎng)絡(luò)等不同媒介時，家長就沒有必要為可能說錯的語法，或講到一半卡住而過度焦慮。
  二、在英語啟蒙之前要做好準(zhǔn)備
  英文不標(biāo)準(zhǔn)沒有關(guān)系，重點在于你可以引導(dǎo)孩子跟你共同學(xué)習(xí)。
  所以，當(dāng)爸媽們打開繪本準(zhǔn)備給孩子講故事，或者給孩子放兒歌、放動畫片之前，不妨自己先把這些資源熟悉一遍。如果這些資源里有5個你不知道的單詞，就可以先把書放下，查一查你那些不會的字，以及不確定怎么發(fā)音的字。
  下一步，就是親子共讀、共聽、共看的時間了。你可以胸有成竹、充滿感情地把那些詞句念出來，或者在孩子不懂請教你的時候，給予充分的解答，即使你的英語口語不那么標(biāo)準(zhǔn)，但對孩子而言，這份引導(dǎo)和陪伴也彌足珍貴。
  三、想方設(shè)法，多制造英語氣氛
  中國孩子學(xué)習(xí)英文，我們更需要注意的是如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
  比如，在他們的生活周遭，在家里的各個角落，不管是在洗手間、在廁所，還是在車上，放置各種各樣的英文閱讀、聽說資源。隨時隨地，就可以拿起繪本一起共讀，放音頻一起傾聽，讓他們能夠有機會去接觸到這個語言。
  爸爸媽媽們不應(yīng)糾結(jié)于自己的英語發(fā)音是否完美，更不要因此自卑，而是要保持一個開放的心態(tài)，和孩子一起在學(xué)習(xí)中成長和進(jìn)步。
  孩子在這個過程中也可以了解到，不完美不可怕，只要肯努力，一天進(jìn)步一點，這樣才能更好地去面對未來的挑戰(zhàn)。
  經(jīng)常會有爸爸媽媽提問：
  “如何提高孩子英語發(fā)音？”
  “孩子英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)怎么辦？”
  “如何讓孩子發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)？”
  孩子英語啟蒙，大多數(shù)爸爸媽媽最在意的事情可能就是，孩子能說出一口標(biāo)準(zhǔn)的英語了；希望孩子說出純正標(biāo)準(zhǔn)的英語，是每個家長的愿望。
  但是，啟蒙初期孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，我們需要去立馬糾正嗎？我們能做什么？
  四、原因
  發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，主要的原因就兩個：①自身發(fā)育沒有跟上，無法正確發(fā)音；②聽得少，不知道正確的發(fā)音。
  1.生理發(fā)育原因
  據(jù)不完全統(tǒng)計：有50%-70%的兒童在語言發(fā)育期間都會存在發(fā)音不準(zhǔn)的問題。
  發(fā)音的時候，是將空氣從肺部推向喉嚨和聲帶，經(jīng)過舌頭、牙齒和嘴唇，最后傳遞出去。
  而寶寶在四歲半甚至五歲六歲以前，口腔發(fā)音器官（比如舌頭、軟腭等）還沒有發(fā)育完好，不能自如地使用發(fā)音器官，往往發(fā)音會不標(biāo)準(zhǔn)。
  這些都是很正常的生理發(fā)育現(xiàn)象，等寶寶的發(fā)音器官完全發(fā)育自然就好了，不需理會更不用過多糾結(jié)！
  2.輸入不夠
  只有孩子的大腦中存儲了大量正確的英語語音，再聽到才能準(zhǔn)確辨識，繼而模仿發(fā)音。
  發(fā)音不準(zhǔn)，基本上就是聽得不夠多，導(dǎo)致耳朵分辨不出來正確的和錯誤的發(fā)音之間的區(qū)別，發(fā)音器官也就無法調(diào)用口腔肌肉，模仿發(fā)出那個音。
  在英語啟蒙路上，聽這件事，再怎么強調(diào)都不為過。
  要不要糾正？
  發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不斷糾正只會打消積極性。
  孩子在學(xué)英語的道路上，難免會有個別音發(fā)不準(zhǔn)確，如果外貌強行去糾正，指導(dǎo)孩子這個音如何才能發(fā)對，孩子并不能完整地記住整個發(fā)音的流程，這樣的糾正并不會奏效。
  另外，在大多數(shù)時候，打斷孩子去給孩子糾正，會打消孩子開口說的積極性，也容易造成孩子自尊心受挫，不再愿意開口。
  另外，我們不建議爸爸媽媽糾音的一個最重要原因是，雖然我們學(xué)了十幾年的英語，但沒幾個人敢拍著胸脯自己的發(fā)音就很標(biāo)準(zhǔn)，給孩子糾音，說不定是把孩子從一個錯誤引向了另一個錯誤。
  五、怎么辦？
  這樣說來，難倒孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)就不管了？任他發(fā)展？以后越跑越偏怎么辦？沒得救嗎？
  當(dāng)然不是！
  我們不提倡給孩子糾正發(fā)音，但有很多方法可以幫助孩子，修正自己的發(fā)音，讓口語越來越標(biāo)準(zhǔn)。
  1.多聽—正確模仿
  孩子聽不夠?qū)е掳l(fā)音不準(zhǔn)確，最有效的辦法就是增加有效輸入。
  要注意，所謂的有效指的是：可理解、情境、互動。
  因此，在前期聽的過程中，無論是選擇慢速兒歌，還是動畫片，還是親子閱讀的繪本，都應(yīng)當(dāng)從這三點出發(fā)。
  2.多說—不斷練習(xí)
  有一個詞叫做肌肉記憶（Muscle Memory），是說肌肉是具有記憶效應(yīng)，同一種動作重復(fù)多次之后，之后好像不要大腦指揮，肌肉就會形成條件反應(yīng)式的效果。
  孩子的口腔內(nèi)也有肌肉，發(fā)音也是各種肌肉配合產(chǎn)生的。所以，想要發(fā)音準(zhǔn)確，就是需要不斷地去練習(xí)發(fā)音，讓肌肉熟悉發(fā)音的反應(yīng)。
  再者，“聽”和“說”天然不可分割，我們在說的過程中，“聽”到自己的發(fā)音也會去比對正確的發(fā)音，不斷修正發(fā)音。
  3.多互動—激發(fā)興趣
  孩子英語啟蒙的聽力輸入，需要在一個有人和孩子互動的環(huán)境中進(jìn)行。那么，聽力輸入的時候，家長應(yīng)該如何做呢？答案是，場景很重要。創(chuàng)設(shè)情境和孩子互動，跟孩子一起邊聽邊跳、邊聽邊模仿，孩子會在自然而然之中發(fā)音越來越標(biāo)準(zhǔn)。
  當(dāng)然，互動有很多方法，你還可以在放音頻的時候，一起看書，音頻講到哪里，你指點一下相應(yīng)的內(nèi)容。
  最后，學(xué)習(xí)語言，不外乎聽、說、讀、寫，聽、讀是輸入，說、寫是輸出。今天推薦的這幾種方法，都是需要長期堅持才能看得到效果的，況且英語學(xué)習(xí)本就是一個需要長期堅持的過程。