昨天，我在下班的路上遇見一對母子，我相信她們之間的對話，可以引起我們的共鳴。
  媽媽一邊走一邊問孩子：今天英語課單詞記得怎么樣，要不我來考考你？
  男孩回復說：“差不多吧?！?br />   接著媽媽問一個單詞讓男孩拼讀一個，問了幾個，孩子基本都能拼出來。
  媽媽繼續(xù)，剛巧問到一個孩子并不熟悉的單詞，他遲疑了好幾秒，還是沒有答出來。
  沒等孩子開口說什么，媽媽劈頭蓋臉就說：“又沒用心記是不是，說過多少次，英文單詞必須要背過，你就是不聽，天天上輔導班來干嘛了？”
  男孩對媽媽說：“我記得，只是......”
  媽媽根本不等孩子說完，接著又是一通說教：“我像你這么大的時候，不僅要上學，還要幫家里干農(nóng)活、做飯。就這樣，我的成績也在班里名列前茅。你看看你，天天什么不干，連個單詞都背不下來！”
  然后就沒有然后了，媽媽和孩子一句話也沒有說。顯然這位媽媽很成功地把天聊死了。
  話說回來，媽媽說的話，是對的嗎？是對的
  那么問題來了。這么正確的話，孩子都會有怎樣反應的呢。
  “好的，我知道了，我會努力的！”（直接敷衍了事）
  “......”（默不作聲，其實內(nèi)心很生氣。）
  “你煩不煩，整天就知道說這些?！保▋?nèi)心憤怒到極點）
  為什么會這樣？
  青春期的孩子最怕成為別人的復制品，最愿證明自己的獨一無二。他們努力讓自己看上去與父母不同。
  而一些父母卻過于執(zhí)著地向孩子證明父母是對的，你得按我的要求做。
  這樣的溝通，并沒有帶來彼此想要的結(jié)果，只是帶來痛苦和失望，或者是割裂和斗爭。
  最終，孩子越長越大，跟家人說話卻越來越少。
  在與青春叛逆期的孩子相處中，家長不能只想著改變孩子，要理解孩子的感受、心情等，還要與孩子共情，讓孩子感受到：
  原來我們患難與共，心心相?。?br />   理解和共情，是和青春叛逆期孩子進行有效溝通的前提條件。
  我現(xiàn)在人到中年，有一件事依然記憶憂新。
  我上初中的時候想給媽媽送個生日禮物。正好那個時候?qū)W校里很流行千紙鶴和六角星星，我就想著把這個當做生日禮物給媽媽。
  據(jù)說疊越多的六角星星，就證明這個人有多虔誠，她的愿望就能實現(xiàn)。
  初中十幾歲的小女生最信這個，于是我便買了很多折星星的彩紙，一心就想著折好星星等媽媽生日的時候，當禮物送給她。
  當時心里還在幻想著媽媽看到我這特別的生日禮物時，開心的把我抱在懷里的情景。
  為了能夠趕上媽媽的生日，為了能夠疊更多的星星，課余時間放棄了玩耍，課上背著老師，回家后還要背著家長，偷偷的疊星星。
  終于有一天，老師發(fā)現(xiàn)了我的“小動作”，不但在課堂上批評了我，還把家長叫來了。
  爸爸當時對老師說，回家后我肯定會教育她的。
  回家的路上，爸爸一句話都不說。他的沉默不嚴，更像是一把鋒利的劍氣，給我很大的壓迫感。
  終于，爸爸說話了：給媽媽生日禮物這件事情，我覺得沒錯，我在你這個年紀也會這么做的。如果媽媽知道你為了她的生日禮物在學校不認真學習，你覺得她會高興嗎？
  我膽怯的對爸爸說：“不會”
  爸爸很平靜的和我說：那你該怎么做？
  我說：“我不會再疊彩紙了?！?br />   爸爸說：“你可以疊彩紙，但你不能耽誤學習。這件事情就不告訴媽媽了，并且我和你一起疊星星，好不好”
  聽到爸爸說要我一起疊彩紙，內(nèi)心的壓迫感立馬煙消云散了！
  我開心的對爸爸說：“好的，我也在學校認真學習！”然后屁顛屁顛的牽著爸爸的手回家了。
  所以，你看啊，爸媽懂得理解與共情，多么重要?。?br />   青春期，是人生的一段美好也最敏感的時期。
  只要父母能放下自己的評判標準，放下自以為的“對”，放下控制與指責，孩子就會受到來自你們的愛意。
  這樣與孩子聊天，怎么能走不進他的內(nèi)心呢？
  很多時候，不是孩子叛逆、變“壞”了！
  而是孩子長大了，可父母卻停滯于過去，覺得我說什么，他就得怎么做。
  在此，我希望所有父母都能明白：
  孩子在成長，家長也需要不斷成長。
  只有理解，才能有力量與孩子共同前行。只有共情，才能避免自己與孩子越來越疏遠。