學(xué)校與建立于1619年的德威公學(xué)有著緊密的聯(lián)系，而且還與集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)中的其他學(xué)校密切合作，鼓勵(lì)學(xué)生拓展國(guó)際視野，建立一個(gè)更為擴(kuò)展的社區(qū)，在這樣的社區(qū)中學(xué)生的學(xué)術(shù)能力得到培養(yǎng)、創(chuàng)造力得到重視、多元性受到推崇。
學(xué)院制度是學(xué)校德育體制的關(guān)鍵組成部分，在學(xué)生中建立起社區(qū)意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)技能。學(xué)校的學(xué)院領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)院活動(dòng)的組織，這些活動(dòng)通常都以友好競(jìng)賽的形式進(jìn)行。蘇州德威的學(xué)院所有的學(xué)生和工作人員一入校就會(huì)被分配到四個(gè)學(xué)院之一，他們?cè)谛Ｆ陂g都屬于該學(xué)院。學(xué)院以非常勵(lì)志和卓有成就的名人命名，包括范仲淹學(xué)院,格倫維爾學(xué)院,雷利學(xué)院以及斯賓塞學(xué)院。
2.教師量多質(zhì)優(yōu)。學(xué)校擁有精良且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，為學(xué)生做專業(yè)的指導(dǎo)與支持。大多數(shù)教師具有多年在中國(guó)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，部分教師精通中文。
3.課程廣泛均衡。學(xué)生可以選修各種課程，這樣他們?cè)贏-Level階段有更多的選擇余地。學(xué)生參加劍橋國(guó)際考試委員會(huì)主辦的CIE全球統(tǒng)考，該考試委員會(huì)具有超過(guò)25年IGCSE考試和A-Level考試設(shè)計(jì)與安排的豐富經(jīng)驗(yàn)。
4.英語(yǔ)表達(dá)流暢。研究表明，語(yǔ)言能力高低與考試成績(jī)密切相關(guān)，所以學(xué)校特別注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，使他們能非常自信流利地使用英語(yǔ)。作為英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，學(xué)校還為學(xué)生提供美國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)估考試(ACT,SAT)，托福和雅思考試的輔導(dǎo)。
5.交流技巧嫻熟。與人交往的能力是學(xué)生未來(lái)成功的關(guān)鍵，所以學(xué)校為學(xué)生提供大量公眾演講、展示成果的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們?cè)诠_(kāi)場(chǎng)合發(fā)言和表演的能力。
6.聯(lián)課活動(dòng)豐富。學(xué)生在這些活動(dòng)中拓展課外興趣和技能，符合世界大學(xué)選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，即學(xué)術(shù)，全面發(fā)展。
7.集團(tuán)資源充分。作為德威教育集團(tuán)的學(xué)校之一，蘇州德威的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸其他國(guó)際學(xué)生，與德威在亞洲的其他國(guó)際學(xué)校及倫敦的創(chuàng)始校德威公學(xué)的學(xué)生一起參加眾多文體交流活動(dòng)，共享資源。
8.個(gè)性化規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)生不僅被國(guó)際大學(xué)錄取，更重要的是，他們優(yōu)異的學(xué)術(shù)水平、獨(dú)立的生活能力以及非凡的自信能他們?cè)诖髮W(xué)以及更遠(yuǎn)的未來(lái)取得成功。學(xué)校擁有的大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為每位學(xué)生全方位個(gè)性化的指導(dǎo)與支持。
9、與海外大學(xué)合作密切。蘇州德威的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與的大學(xué)及其它機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系。學(xué)生可以參加美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院、西北大學(xué)、愛(ài)爾蘭皇家音樂(lè)學(xué)院、英國(guó)皇家北方音樂(lè)學(xué)院和都柏林圣三一學(xué)院教授的大師講堂。
