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    天津蕃茄田藝術(shù)

    天津蕃茄田藝術(shù)

    • 以兒童為主體
    • 以藝術(shù)為載體
    • 以教育為方法

    400-666-4820

    全國學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00

    國際課程 | 提升孩子未來競爭力

    美術(shù) 1已閱讀 2022-06-01 14:11:31
    導(dǎo)讀   記得去年火爆全球的《尋夢環(huán)游記》嗎?從無人問津到口碑票房一路飆升,《尋夢環(huán)游記》可以堪稱去年年度最感人動畫片,比起前作《飛屋環(huán)游記》也毫不遜色。   電影開場就交代了亡靈節(jié)的背景,提醒人們不要遺忘心愛的人。影片中的萬壽菊橋,哪怕是象征死亡的骷髏,在皮克斯的描繪下都變得特別溫馨。   每個人對于死亡都有不同的認(rèn)知,小孩子也一樣。但在孩子們的眼中,骷髏代表著什么呢?亡靈節(jié)又有什么樣的含義呢?請

    國際課程 | 提升孩子未來競爭力


    國際課程 | 提升孩子未來競爭力

    孩子們在充滿了濃厚印第安民族文化特色的課程中學(xué)習(xí)人文精神,認(rèn)識亡靈節(jié),并且對生死有了一層新的認(rèn)識:生命有其期限,讓我們珍惜自己、時光,與身邊所愛的人。
      教育的目的是幫助每個孩子成長,這樣的成長不只在技能、知識方面,更關(guān)乎心靈的升華。在新時代的社會,教育必須在孩子心中深植人文精神,讓孩子擁有人文共感,并成為被世界需要與珍愛的一分子。
      而藝術(shù)教育,則是傳遞人文精神的重要途徑。

    人文教育的意義,就是自我的實現(xiàn),即自我的成長和實現(xiàn)。
      富有人文精神的人文教育能夠幫助孩子探索人生、找到自己與世界的連結(jié),形成真誠友善的本質(zhì)。
      在人文教育中孩子不僅可以形成良好的道德品格,同時還能培養(yǎng)他們的觀察力、想像力、創(chuàng)造力,養(yǎng)成主動式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    人文教育能夠培養(yǎng)孩子的思考能力,豐富他們的精神內(nèi)涵。而藝術(shù)是感受的方法、觀看的方法、表現(xiàn)的方法。借由五感感受、運(yùn)用原理觀看、透過媒材工具表現(xiàn),能讓孩子更深層次理解人類的共感。
      針對學(xué)齡前的孩子,藝術(shù)課程可以以貼近孩子生活的節(jié)慶、祭典、民間傳說等主題觸發(fā)孩子的人文興趣;以文學(xué)、建筑、音樂等方面的知識幫助孩子積累人文認(rèn)知。
      面對小學(xué)階段的孩子,藝術(shù)課程可以加深、加廣知識的層面,從必懂大師、領(lǐng)域認(rèn)知到STEAM+PBL項目式學(xué)習(xí),豐富孩子的人文知識與內(nèi)涵,并且從“發(fā)現(xiàn)問題”開始,帶動孩子判斷、思考和實踐,讓他們感受人類所共同面對的情境,思考解決問題的方法,最終形成獨立的人文精神。
      以上培養(yǎng)孩子人文精神的方式,正是蕃茄田藝術(shù)根據(jù)十年教學(xué)沉淀經(jīng)驗所設(shè)計出的獨有的教學(xué)方式。
      透過藝術(shù)教育豐富孩子的人文內(nèi)涵應(yīng)是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵一環(huán),因為這將是孩子想象力、創(chuàng)造力與思維力的重要組成部分!
      蕃茄田藝術(shù)課程中的人文關(guān)懷與繪畫表現(xiàn)
      蕃茄田藝術(shù)依據(jù)兒童發(fā)展各階段的成長需求,并根據(jù)品牌多年的教研與教學(xué)積淀,研發(fā)出一整套系統(tǒng)性的11年5學(xué)階課程體系,為不同年齡、不同學(xué)習(xí)階段的孩子設(shè)計全方面的藝術(shù)課程。
      在小學(xué)階段的課程中,蕃茄田藝術(shù)就已經(jīng)融入了人文領(lǐng)域的內(nèi)容,作為啟發(fā)并塑造孩子思維的素材之一,配合孩子的年齡與發(fā)展階段,給予孩子合適的人文教育。
      近期刷爆朋友圈的“墨西哥的亡靈節(jié)”主題課程,更是透過藝術(shù),讓孩子了解遠(yuǎn)在地球另一端的文化慶典,從文化慶典進(jìn)而理解另一個文化的生命觀。

    蕃茄田藝術(shù)的課程圍繞藝術(shù)、人文、生活、設(shè)計、經(jīng)典五大領(lǐng)域展開規(guī)劃,以“感知”、“認(rèn)知”與“行動”為孩子的創(chuàng)造力思維提供豐富的理論與技法支撐,培養(yǎng)孩子思考力、創(chuàng)新性,讓孩子具備快速感知環(huán)境、發(fā)掘問題并提出創(chuàng)新解決方案的能力。
      在豐富的人文教育基礎(chǔ)上,蕃茄田藝術(shù)更針對小學(xué)階段的課程加入“設(shè)計”領(lǐng)域的內(nèi)容,幫助孩子從知識積累階段上升到創(chuàng)新實踐階段。
      想知道蕃茄田藝術(shù)如何從“設(shè)計”領(lǐng)域賦予孩子滿滿的創(chuàng)造能力嗎?請持續(xù)關(guān)注蕃茄田藝術(shù)!我們將在國際課程中為您揭曉答案!
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