幼兒學(xué)圍棋有哪些優(yōu)勢
棋類
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2023-03-18 16:07:09
導(dǎo)讀
眾所周知，學(xué)習(xí)圍棋是提高孩子綜合素質(zhì)的途徑之一。此前，教育專家通過長期的研究和測試認(rèn)為，學(xué)習(xí)圍棋對孩子有很多好處。學(xué)習(xí)圍棋如何幫助孩子？
數(shù)學(xué)是研究數(shù)字和形狀變化的科學(xué)，而圍棋是研究數(shù)字與形狀變化的藝術(shù)。兩者是相互聯(lián)系的。兒童學(xué)習(xí)圍棋的年齡應(yīng)該是4-6歲。下圍棋可以促進(jìn)人類較少使用的右腦的發(fā)育，訓(xùn)練注意力，發(fā)揮想象力，增強(qiáng)記憶力。經(jīng)常下圍棋似乎可以促進(jìn)大腦的整體信息協(xié)調(diào)和處理能力。
圍棋教學(xué)能夠幫助幼兒建立謙讓的習(xí)慣,幼兒在學(xué)棋的過程中不僅要下好棋，而且要學(xué)習(xí)棋品棋道，下圍棋要懂禮貌、講禮節(jié)、勝不驕、敗不餒，培養(yǎng)幼兒既積極進(jìn)取又謙虛謹(jǐn)慎的美德。
下圍棋前,猜先需要謙讓,誰抓誰猜也是關(guān)鍵,所以,學(xué)棋的孩子得先謙讓。級數(shù)高的幼兒在與級數(shù)較低的幼兒下棋時(shí),需要讓子,也是謙讓的一種表現(xiàn)。
輪流是學(xué)棋的孩子上的課，知道“你一子我一子”的游戲規(guī)則,才能進(jìn)行圍棋活動。通過圍棋活動,培養(yǎng)幼兒“輪流”意識非常有效,只要幼兒在圍棋活動中掌握“輪流”的方法,并滲透到日常活動中。
對弈的過程可以培養(yǎng)孩子分析問題的能力，面對強(qiáng)大的對手，每一著棋都有可能會面臨困難的境地。孩子必須在沒有任何支援的情況下獨(dú)立提出問題，然后獨(dú)立解決棋盤上出現(xiàn)的困境。下圍棋能有效培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。
圍棋幼兒養(yǎng)成統(tǒng)籌布局的思維
幼兒的思維具有淺顯性和單一性等特點(diǎn)。往往以“自我”為中心的表象思維為主，帶有主觀直覺色彩，很少從別人的立場、觀點(diǎn)出發(fā)來思考、判斷的方式，而圍棋作為一項(xiàng)智力活動，更是思考的藝術(shù)。在對弈過程中，不僅要考慮自己的優(yōu)劣，而且要設(shè)身處地地預(yù)測對手的心態(tài)和手法，往往一子未落，幾種甚至幾十種變化構(gòu)圖已在心中浮現(xiàn)。在這個(gè)過程中，幼兒由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的過程，也是幼兒洞察力發(fā)展的過程。而且下棋能調(diào)整幼兒的自控能力，平衡幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)孩子的自信心。
在學(xué)棋過程中，必不可少的一項(xiàng)就是復(fù)盤，復(fù)盤可以有效地加深對這盤對弈的印象，也可以找出雙方攻守的漏洞，是提高自己水平的好方法。復(fù)盤的過程里，可以客觀地表露出很多東西，如當(dāng)時(shí)是怎么想的，為什么走這一步，又是如何設(shè)計(jì)，預(yù)想接下來幾步的。
雙方的思維不斷碰撞，不斷激發(fā)新的方案、新的思路。新的思維、新的理論可能在此萌發(fā)。學(xué)圍棋的孩子通過圍棋從小養(yǎng)成復(fù)盤意識，小到棋盤，大到人生，都會有長足的發(fā)展和進(jìn)步。
在圍棋對弈中,有成功與失敗，幼兒體驗(yàn)挫折和成功,知道信心是勝利的關(guān)鍵,遇到挫折不氣餒,樹立戰(zhàn)勝困難的決心和必勝的信念,才能轉(zhuǎn)敗為勝;使幼兒養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的意志,勇敢面對困難、挫折及成功后的戒驕戒躁。
圍棋的精神、品格對于棋手來說尤為重要，在圍棋教學(xué)與禮儀教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐中,充分挖掘圍棋的德育功能,把圍棋教學(xué)與道德品質(zhì)教學(xué)相結(jié)合,使之成為有效的德育載體。
圍棋對弈要講誠信,從培養(yǎng)幼兒圍棋的誠信意識引申出去,教學(xué)幼兒以誠待人,以信待人,以禮待人。讓幼兒在下棋中明白要虛心好學(xué),認(rèn)真聽講,積極思考,努力學(xué)習(xí)別人的長處,多渠道、多方位地獲取棋藝,懂得學(xué)海無涯、藝無止境的道理，繼而延伸到日常禮儀行為表現(xiàn)。
圍棋教學(xué)促進(jìn)幼兒合作性發(fā)展
圍棋對弈不僅是智慧的碰撞，而且是心靈與心靈的交流，更是幼兒同伴間的一種合作游戲，完美的對弈需要兩個(gè)棋手的默契合作才能完成。因此，圍棋活動對幼兒人際交往能力的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。
在初學(xué)圍棋的幼兒中間,經(jīng)常會出現(xiàn)爭搶棋子,爭先落子,互不相讓的現(xiàn)象。但學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,在圍棋教練和教師的引導(dǎo)下,幼兒漸漸形成一種規(guī)則意識,逐漸了互讓,了合作,生活中做人的道理在圍棋活動中得到演繹,幼兒良好的社會性得到了更好地發(fā)展。
學(xué)圍棋能提高幼兒的觀察力。未經(jīng)過觀察訓(xùn)練的孩子,看周圍的世界往往是憑直覺的,看過算數(shù),甚至視而不見。而一盤棋,真可謂是茫茫大海,要想看清楚落子的變化,必須專心致志,認(rèn)真觀察思考。經(jīng)過不斷地下棋,就能識別死活棋,看準(zhǔn)棋子的走勢變化,大大提高觀察能力。這對幼兒逐步認(rèn)識復(fù)雜大千世界是大有裨益的。
下圍棋能高效率地鍛煉孩子的記憶能力。一個(gè)棋盤共有三百六十一個(gè)交叉點(diǎn),點(diǎn)與點(diǎn)之間,黑白子可以演變出無窮無盡的變化。對于一個(gè)入門的小棋手來說,必須要記住成百上千個(gè)定式變化、布局步驟、死活圖形等,不能有半個(gè)誤差,否則,一子失著,滿盤皆輸。甚至,無論輸贏,小棋手下完棋后要能“復(fù)盤”,就是憑記憶把幾百個(gè)棋子準(zhǔn)確地重新擺出來,這些過程,無疑可以培養(yǎng)幼兒的記憶力。
2023/03/18
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