一、課程特色

1.學(xué)員分析：從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因；

2.師資匹配：學(xué)校以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師；

3.目標(biāo)定制：結(jié)合學(xué)員分析階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)；

4.專屬服務(wù)：課上課中，課下24時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求；

5.方案制定：根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案；

6.成長(zhǎng)規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑；

二、課程內(nèi)容

包括“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成、“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”、明清之際活躍的儒家思想、西方人文主義思想的起源、文藝復(fù)興和宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、輝煌燦爛的文學(xué)、充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)、物理學(xué)的重大進(jìn)展、破解生命起源之謎、從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)、從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法、新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播、三民主義的形成和發(fā)展、毛澤東思想、新時(shí)期的理論探索、建國(guó)以來的重大科技成就、“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”、現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展、文學(xué)的繁榮、美術(shù)的輝煌和音樂與影視藝術(shù)等等內(nèi)容。

三、課程目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生能力、夯實(shí)史學(xué)基礎(chǔ)、提升解題能力、培養(yǎng)學(xué)生-核心素養(yǎng)的應(yīng)用(唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證、家國(guó)情懷)、形成高考考綱要求的四大能力。