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    天津斯芬克國際藝術(shù)教育

    天津斯芬克國際藝術(shù)教育

    • 激發(fā)自身潛能,發(fā)現(xiàn)更廣闊的藝術(shù)世界。
    • 豐富的公共大課、互動性強的創(chuàng)意小班課。
    • 不斷優(yōu)化提升現(xiàn)有課程,保障課程品質(zhì)

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    全國學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00

    英國留學(xué)室內(nèi)設(shè)計作品集制作指導(dǎo)

    作品集 21已閱讀 2021-10-28 11:03:42
    導(dǎo)讀 英國藝術(shù)院校比較重視概念與實踐相結(jié)合,追求空間形式,其設(shè)計理念趨向于空間自身感受的探討,英國室內(nèi)設(shè)計以課題方案概念和試圖解決當(dāng)下或者未來可能面對的問題,兩者是相輔相成的。 北京室內(nèi)設(shè)計留學(xué),北京室內(nèi)設(shè)計作品集培訓(xùn),室內(nèi)設(shè)計作品集,室內(nèi)設(shè)計大學(xué)專業(yè)排名

    英國留學(xué)室內(nèi)設(shè)計作品集制作指導(dǎo)

      室內(nèi)設(shè)計作品集制作經(jīng)驗
      一、場地調(diào)研
      場地作為項目的開端,需要同學(xué)們在準(zhǔn)備自己作品集時,能夠切實的找到擁有設(shè)計潛力的空間,并從物理環(huán)境及精神環(huán)境出發(fā)調(diào)研,為自己的概念尋找充足的設(shè)計條件。
      1.物理環(huán)境
      地理環(huán)境,所謂的地理環(huán)境即是項目場地具體位置,南半球還是北半球亦或赤道附近,光照,氣候,溫度等地理環(huán)境;
      建筑形態(tài),即我們所需要設(shè)計或改造的建筑原有形態(tài);
      室內(nèi)空間構(gòu)成,在建筑的基礎(chǔ)上,室內(nèi)空間的具體形態(tài),例如建筑墻體所在位置。
      2.精神環(huán)境
      場地環(huán)境人文,對當(dāng)?shù)刂車卣魑幕牧私夥治?。例如各個地域都有自己獨特的文化元素。
      室內(nèi)空間體驗,無論是學(xué)生或是設(shè)計師,每進入一個空間都會在尺寸和比例上產(chǎn)生自己的認(rèn)知。
      二、設(shè)計分析
      對于以上場地地理環(huán)境條件、建筑設(shè)計條件的分析、理解和歸納所得出的結(jié)論能夠為我們呈現(xiàn)出對場地情況一個盡可能全面的認(rèn)知,根據(jù)場地和建筑的認(rèn)知從而進一步推導(dǎo)獲知哪些屬于室內(nèi)功能上的限制條件,初步得出項目方案設(shè)計方向、目標(biāo)和主題。
      三、概念設(shè)計
      概念設(shè)計開始,需要學(xué)生綜合場地調(diào)研及場地分析得出設(shè)計主題,并分析設(shè)計條件與主題之間的關(guān)系,針對項目摘取可利用發(fā)揮的設(shè)計條件,進而歸納出設(shè)計概念。
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      四、項目設(shè)計
      項目設(shè)計始于對于設(shè)計問題的解決,隨著對場地分析的逐步深入以及對于能夠解答設(shè)計問題的可行性策略的推敲,而變得愈加清晰、細(xì)化、具體。方案設(shè)計最初的設(shè)想逐步發(fā)展成為能夠指導(dǎo)方案設(shè)計的多個具體并且可行的設(shè)計策略。一旦方案可行性確定,我們就可以進行方案的具體構(gòu)思與設(shè)計。
      到此,一個室內(nèi)方案的設(shè)計概念基本定型,但并不代表在接下來的設(shè)計中不會再發(fā)生調(diào)整。
      五、設(shè)計深化
      在設(shè)計深化的步驟中,我們會通過一些軟件的借助,例如手稿、CAD、SKETCHUP等進行進一步的設(shè)計推敲,反復(fù)驗證自己的設(shè)計方案是否可行,并反復(fù)在項目設(shè)計與設(shè)計深化中調(diào)整,直到方案完整,有邏輯。
      六、圖面制作及排版
      室內(nèi)設(shè)計的成果主要以圖面和模型兩種形式呈現(xiàn)。以室內(nèi)設(shè)計作品集舉例,它是運用純圖面的形式對設(shè)計概念和成果進行展示,優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計作品集的圖面應(yīng)當(dāng)具備以下幾點特質(zhì):
      圖面本身有豐富的信息量,并且重點突出;
      圖面制作、構(gòu)成方式與所要表達的主題統(tǒng)一,相輔相成,達到圖面內(nèi)容表達*化的效果;
      圖面制作與排版構(gòu)成方式統(tǒng)一,運用排版的技巧強化圖面信息以及圖面組合信息的視覺傳達效果。
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      以QS作為參考標(biāo)準(zhǔn),將英國室內(nèi)研究生的排名整理如下:
      1.皇家藝術(shù)學(xué)院Royal College of Art
      2.倫敦藝術(shù)大學(xué)(切爾西藝術(shù)學(xué)院)University of the Arts London
      3.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院The Glasgow School of Art
      4.布萊頓大學(xué)University of Brighton
      5.愛丁堡大學(xué)The University of Edinburgh
      6.金斯頓大學(xué)Kingston University,London(碩士專業(yè)Art&Space偏向于Exhibition方向)
      7.曼切斯特城市大學(xué)Manchester Metropolitan University
      8.米德爾塞克斯大學(xué)Middlesex University
      9.創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)University for the Creative Arts
      10.謝菲爾德哈勒姆大學(xué)Sheffield Hallam University
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