A-Level化學(xué)課程的設(shè)置含三大塊面：物理化學(xué)、無機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)，并對學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力有一定要求。英國高中階段的化學(xué)課程對學(xué)生的學(xué)科理解有一定挑戰(zhàn)，主要的難點(diǎn)括但不僅限于背誦內(nèi)容多、語言要求高、有機(jī)化學(xué)不入門以及實(shí)驗(yàn)操作困難，不會(huì)寫結(jié)論。實(shí)際上所有的難點(diǎn)在化學(xué)這門課可以總結(jié)為兩個(gè)原因：一、學(xué)習(xí)過程中知識體系建立有疏漏，根基不扎實(shí)；二、學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致遲遲不能入門。只要從一開始選對方法，化學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)比其他學(xué)科更加充滿樂趣?；瘜W(xué)專業(yè)除了是申請化學(xué)、生物、醫(yī)藥類專業(yè)必修課之外，也是所有理工科類專業(yè)非?？粗氐囊婚T成績

  （1）暑期預(yù)習(xí)課程
  授課對象:國際學(xué)校AL在讀生
  課程內(nèi)容:側(cè)重幫助學(xué)生適應(yīng)英國中學(xué)教育體系和授課方式,提升英文課程學(xué)習(xí)能力,提前扎實(shí)學(xué)術(shù)知識儲(chǔ)備,取得國際課程學(xué)習(xí)的先發(fā)優(yōu)勢?；蚴菐椭鷮W(xué)生補(bǔ)強(qiáng)之前學(xué)習(xí)過程中的遺漏點(diǎn),同時(shí)針對更高難度的第二年學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)習(xí),并進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)能力,攻克國際課程的學(xué)習(xí)難關(guān)
  （2）備考沖刺課程
  授課對象:國際學(xué)校AL在讀生,支持英國五大考試局
  課程內(nèi)容:考試季前幫助學(xué)生有效梳理考試重點(diǎn)和盲點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,結(jié)合歷年考點(diǎn)和最新的考試政策有針對地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,基于真題練習(xí)與詳解幫助學(xué)生完美充分地準(zhǔn)備考試
  （3）同步輔導(dǎo)課程
  授課對象:國際學(xué)校AL在讀生
  課程內(nèi)容:針對海內(nèi)外國際學(xué)校A-Level在校學(xué)生,課外同步輔導(dǎo),解決學(xué)習(xí)疑惑,梳理知識重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完全健全的學(xué)術(shù)知識體系。該課程緊貼正常的國際學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度,是學(xué)生們學(xué)術(shù)補(bǔ)強(qiáng)的強(qiáng)力支持。

教學(xué)優(yōu)勢：小班化，定制化
  多年的教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)班級人數(shù)超過了6人，教師很難再照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況和需求，學(xué)習(xí)效果將大打折扣。因此，唯尋國際教育團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持采用1V1~1V6小班化教學(xué)以取得讓人滿意的教學(xué)效果，使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)關(guān)懷。這也正是學(xué)生取得優(yōu)異成績的保障。