（1）難易程度
跟Alevel數(shù)學(xué)相似，Alevel物理在知識(shí)點(diǎn)的深度上貌似沒有國內(nèi)物理課程難，然而其在廣度和應(yīng)用性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了國內(nèi)的物理課程，括了力學(xué)、材料學(xué)、波、電學(xué)、光學(xué)、電磁場、粒子物理、核物理、天體物理等內(nèi)容。不過雖然A Level物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容比國內(nèi)高中更為廣泛，但是ALevel物理考試是分單元進(jìn)行噠，對于童鞋們來說，可以更好地去針對各單元來復(fù)習(xí)，而且分單元考試也使得考試的綜合類試題很少。
就計(jì)算題來說，Alevel物理考試?yán)锏挠?jì)算題所占量不多，而且計(jì)算相對簡單，對于學(xué)生的計(jì)算能力要求并不算高，童鞋們只要掌握扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)就可以啦。但是Alevel物理考試?yán)镉幸欢康慕忉岊}，用物理的原理來對一些問題進(jìn)行解釋，此外，實(shí)驗(yàn)題中也有需要闡述實(shí)驗(yàn)的不足之處和可改進(jìn)的方法，這些解釋和論述對于學(xué)生的語言能力具有一定的要求。所以呢，除了掌握知識(shí)點(diǎn)，童鞋們還需要具備把知識(shí)點(diǎn)整理為知識(shí)體系的能力和邏輯性的語言表達(dá)能力。
（2）學(xué)習(xí)方法
首先，在大的方面，物理作為一門有各式花樣公式的學(xué)科，再加之其在豐富多彩的題目中的運(yùn)用，首先，我們要掌握物理公式的清晰脈絡(luò)，這是比較重要的。如何掌握物理公式的脈絡(luò)，就要注重理解知道物理公式是怎么來的。物理是一門實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，很多是從日常生活經(jīng)驗(yàn)開始的。比如說經(jīng)典案例，相傳牛頓被蘋果砸了，后來提出萬有引力，生活中的靜電現(xiàn)象（毛發(fā)摩擦起電等）啟發(fā)人們提出電荷的概念。在實(shí)驗(yàn)或生活經(jīng)驗(yàn)之后，人們會(huì)提出一些假設(shè)，也就是所謂的物理規(guī)律，也就含后來的物理公式等等，來解釋那些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這些假設(shè)被驗(yàn)證合適時(shí)，就可以應(yīng)用到新的現(xiàn)象中。新的現(xiàn)象也就是我們要解答的題目或要做的實(shí)驗(yàn)。
然后，在小的方面，具體的物理公式還是有很多的，掌握起來有一定難度。如何能靈活地運(yùn)用它們呢？以電學(xué)部分為例子說，如何能靈活地掌握Kirchhoff s laws呢？Kirchhoff s first law是關(guān)于復(fù)雜電路中電流關(guān)系的定律，Kirchhoff s second law是關(guān)于電路中電動(dòng)勢（e.m.f.）和電勢差(p.d.)關(guān)系的定律。理解這兩個(gè)定律，首先要知道電流，電勢差和電動(dòng)勢等概念。要理解電流，電勢差和電動(dòng)勢等，就需要知道電荷在電場中的移動(dòng)，也就需要知道靜電場，因?yàn)殡姾稍陔妶鲋械牧鲃?dòng)就形成所謂的電流。電荷流動(dòng)會(huì)有功和能量的轉(zhuǎn)化，由此定義了電勢差和電動(dòng)勢。所以我們需要從靜電場開始學(xué)起，比如電荷的電場線等等。由此可見學(xué)習(xí)物理公式是需要循序漸進(jìn)的，有基礎(chǔ)的，比如電學(xué)部分也會(huì)運(yùn)用到力學(xué)的知識(shí)和類比力學(xué)的知識(shí)。當(dāng)然也可以直接進(jìn)入某一章節(jié)，對其進(jìn)入深入學(xué)習(xí)，理解為什么如此，然后加以拓展或回顧以前的基礎(chǔ)知識(shí)。
最后，總結(jié)下，簡單地說，物理規(guī)律是一些假設(shè)的美麗公式，我們可以運(yùn)用它們來解題或解釋生活現(xiàn)象，就如我們會(huì)使用單詞來表達(dá)我們想說的話，與人順暢地溝通或放聲高歌。正如會(huì)使用單詞，需要反復(fù)練習(xí)，熟能生巧，或記憶語法，懂其規(guī)律，學(xué)習(xí)物理公式也需要反復(fù)練習(xí)，知其功用。
