一、適合學(xué)員

1.基礎(chǔ)薄弱：對(duì)提分幅度有明確需求、基礎(chǔ)薄弱希望全科穩(wěn)固提升、自制力弱的學(xué)員等；

2.沖擊成績(jī)：希望四科同時(shí)提升沖擊全科好成績(jī)、學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃與計(jì)劃、希望針對(duì)性授課；

3.學(xué)習(xí)方法：缺乏自覺(jué)性、出國(guó)留學(xué)并希望找到適合自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)提分的人；

4.其他人員：那些國(guó)際學(xué)校的初中生和高中生；以及還有準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的大學(xué)生；

二、課程收獲

1.掌握學(xué)術(shù)類(lèi)聽(tīng)力場(chǎng)景、題型及解題策略，掌握基本解題方法技巧；

2.準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯及語(yǔ)法，有效傳遞口語(yǔ)信息，深入發(fā)展話(huà)題；

3.熟悉TOEFL閱讀題型，強(qiáng)化做題技巧，提升詞匯廣度及深度；

4.提高寫(xiě)作技能及篇幅，題目分析及展開(kāi)，范文剖析，糾正寫(xiě)作陋習(xí)及弊病。

三、課程內(nèi)容

1.閱讀

準(zhǔn)確理解句子，掌握做題方法，強(qiáng)化練習(xí)解決個(gè)項(xiàng)問(wèn)題，例如閱讀題型的技巧講解和練習(xí)、解題思維的調(diào)整和講解。

2.聽(tīng)力

掌握不同學(xué)科的聽(tīng)力詞匯，段落以及聽(tīng)力結(jié)構(gòu)，括聽(tīng)力筆記的重點(diǎn)記錄方法、聽(tīng)寫(xiě)和跟讀復(fù)述的結(jié)合教學(xué)等。

3.口語(yǔ)

把握獨(dú)立口語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展觀點(diǎn)，調(diào)整表達(dá)的邏輯性和條理性；熟悉綜合口語(yǔ)的特點(diǎn)，以及概括的邏輯性和詳細(xì)性。

4.寫(xiě)作

掌握寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和句式，擴(kuò)展觀點(diǎn)，調(diào)整論證的邏輯性和條理性；部分語(yǔ)法的講解和調(diào)整；綜合寫(xiě)作的特點(diǎn)，把握寫(xiě)作框架。

四、課程目標(biāo)

分項(xiàng)授課，通過(guò)托?；A(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員全面了解托?？荚?，并掌握托?？荚嚮炯寄?；