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    什么樣的學生適合參加國際競賽?

    科學競賽 1已閱讀 2022-11-23 13:42:01
    導讀 國際競賽一直都是一個比較熱門受歡迎的學科,不論在什么課程體系,越來越多的學員都選擇參加國際競賽來提升自己的綜合實力,今天給大家盤點到的是什么樣的學生適合參加國際競賽,會得到什么?,感興趣的家長繼續(xù)往下看~

    什么樣的學生適合參加國際競賽?

    面對種類繁多的國際競賽,如何選擇含金量高,又容易出成績,還符合學生發(fā)展的項目呢?留學競爭日益激烈,如何脫穎而出?大家的標化成績都很優(yōu)秀,如何殺出重圍?心儀大學門檻高,如何獲得offer青睞?

    什么樣的學生適合參加競賽
      這是一個很現(xiàn)實的問題,也是在咨詢的時候,很多家長苦惱和內(nèi)心矛盾的問題:不是所有適合搞競賽的都會走到最后,拿到最終的獎項??梢哉f,出發(fā)的原始動力決定了你能走多遠。
      尤其是國際學校的學生,除了繁重的學業(yè)、活動之外,還要兼顧語言類與能力類考試的成績以及平時的學科成績,很多同學還會參加兩個或以上的背景提升活動,到底在競賽上投入多少時間以及多少精力,投入產(chǎn)出比是不是真的適合,都是很有技術含量的事情。
      發(fā)自內(nèi)心的喜歡、有學科的天賦、能主動勤奮的攻破難題,這是最適合搞競賽的學生類型。
    你看你是哪一類
      你看你是哪一類?
      類:從小學或者初中開始接觸競賽,甚至有些學生在初三或高一的時候就跟著學校的教練開始準備競賽,這種我們稱之為牛蛙。
      第二類:初中懵懵懂懂,夏令營開始接觸競賽似懂非懂,G9(九年級即初三)或G10(十年級即高一,下同),開學后發(fā)現(xiàn)自己的學校是很多競賽的考點,很多學長學姐通過競賽成績申請到了很好的英美的大學,從而才真正了解競賽,越來越懂競賽的學生。
      詳細分解第二類競賽生:如何把競賽從不懂(狀態(tài)1)到似懂非懂(狀態(tài)2)到真正懂(狀態(tài)3、狀態(tài)4),這個就是競賽成長的過程了。
      不懂(狀態(tài)1):初中的時候該玩玩該學學,因為要出國讀本科所以進了一所還不錯的國際學?;蛟趪庾x私立高中,和自己的初中同學比,每天活在自高自大的虛榮感中,暑假里吃喝玩樂也學學,至于競賽?沒聽說過,那是什么東西?犀牛國際教育搞了個數(shù)競、物競、生競的夏令營,和我又沒關系,我身邊也幾個參加的,于是得過且過。
      似懂非懂(狀態(tài)2):進入了犀牛國際教育的夏令營,聽說有競賽,按自己的喜愛和特長來,隨意選。好吧,自己哪科不討厭一點?哪科好學一點?通常信息學比的是童子功,如果高中才開始學,那么就得有極大的熱情和天賦。
      數(shù)學都是些大牛,沒悟性根本沒用,兩節(jié)課就夠受打擊。
      物理嘛,因為我數(shù)學還可以,可以試試。
      化學,有喜歡的,也有覺得搞不過數(shù)學和物理被迫選擇化學的。
      生物:相對來說對其它科目沒把握,覺得這科競爭拿獎希望大,還有就是有一些是真心喜歡的會選。
      這樣心態(tài)的學生進夏令營,其實競賽才剛進入門,還沒有過坎。
    哪些孩子可以學競賽
      1、綜合排名靠前:比如在初中段(G7~G9)綜合年級前80%,學有余力,自我規(guī)劃較強,勤奮,專注。
      2、學科特長:對某一科目有特殊的悟性,特別的愛好?;蛘唠m然沒有特別的愛好,但是學習能力強,能夠堅韌不拔并且具備吃苦精神。
      那么怎么權衡競賽與標化、學科成績?
      1、堅定競賽,全力以赴,不過是“吃得苦中苦”。
      2、保持綜合,平衡各科,才能是“方為人上人”。
    競賽可以得到什么
      1、短期收獲:全美學校、全英大學。
      2、長期收獲:彪悍的學習能力;極強的規(guī)劃能力;不折不扣的執(zhí)行能力;堅韌的抗壓能力。
      3、專項特長,培養(yǎng)科學家的潛質。
    競賽可能失去什么
      1、基本放棄娛樂;基本放棄休假。
      2、競賽成績并不如意,耽誤了標化成績、學科成績。
      3、培養(yǎng)全面發(fā)展的能力,智商與情商如何協(xié)同共進。
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