對學(xué)生進行評估診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，制定輔導(dǎo)方案。
萬丈高樓也要起于平地
針對基礎(chǔ)薄弱、知識點欠缺的學(xué)生，重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)知識體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。
綜合梳理，掃除知識盲點
同步學(xué)校課程進度，進行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問題，掃除知識盲點。
引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，攻克難題
以課本為主，知識點進一步鞏固，知識點歸納，錯題漏題總結(jié)。
授人以魚不如授人以漁
掌握知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授受用的學(xué)習(xí)方法。
調(diào)整節(jié)奏，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
復(fù)習(xí)評估
個性化分析學(xué)生實際水平
基礎(chǔ)梳理
知識整體梳理，溫故知新
拓展新知
通過舊知識點延展新知識點
典型例題
篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)
拓展鞏固
知識拓展，專項練習(xí)
及時反饋
學(xué)習(xí)問題及時溝通教學(xué)不斷跟進
舉一反三
培養(yǎng)發(fā)散式思維，一題多解靈活掌握
