學習鋼筆字可以讓學生日常書寫規(guī)范、整齊、美觀。這對中小學生來說非常重要，可以提高學生平時作業(yè)的書寫質量，獲得比較高的卷面成績，尤其對中、高考的影響非常大。
二、學習硬筆字，有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
學習鋼筆字可以培養(yǎng)學生認真細心的學習習慣，改掉做事粗心馬虎的不良習氣。從小培養(yǎng)學生做事一絲不茍、遇事能精心處理的能力；可以培養(yǎng)學生的恒心、毅力；可以培養(yǎng)學生的注意力、觀察能力、模仿能力；可以磨練學生意志、陶冶學生情操，提高學生的審美能力及鑒賞能力；還可以培養(yǎng)學生嚴肅認真、謹慎細微、謙虛好學、吃苦耐勞、大膽創(chuàng)造的品性……上述這些良好的行為習慣，對于一個人今后的成長至關重要。
三、學習鋼筆字，有利于學生的身體健康。
學生在練習鋼筆字時手指不斷運動，同時帶動腕部做精細運動，這樣不僅對中小學生手、腕部肌肉群的發(fā)育起促進作用，而且由于十指連心，也有利于大腦視覺言語區(qū)、運動言語區(qū)、聽覺言語區(qū)之間的聯(lián)系發(fā)展，更利于大、小腦的協(xié)調發(fā)展。
四、學習鋼筆字，可以提高學生的文學功底。
學生在練習鋼筆字的過程中，肯定要大量接觸背誦古今中外的經(jīng)史子集、詩詞歌賦、古典名篇、對聯(lián)、名言警句、名人名言、優(yōu)美散文……學生在不知不覺中提高了文學功底。
五、學習鋼筆字，對于學生畢業(yè)求職頗為重要。
如今，企事業(yè)單位在聘用人員時，盡管對聘用人員的要求條件各不相同，但有一條是相同的。那就是要求應聘者親筆書寫個人簡歷一份，可見用人單位是多么重視個人的書寫能力。因為一個人的字是自己精神、氣質、性格、修養(yǎng)、審美趣味等綜合素養(yǎng)的反映；甚至能反映出這個人受教育的程度。
六、學習硬筆書法不斷完善自己，提高自身素質。
古人云，人如其字，字如其人。寫字的意義遠遠超過了識字本身。字是“門面”，一手好字，受益一生。字寫得規(guī)范、整潔、清楚，使人看了樂于接受，如果把字寫得雜亂無章，甚至隨心所欲，胡亂造字，讀者如釋“天書”，無法辨認，就失去了它的實用價值。寫得一手漂亮的字，無論是學習、，還是生活，都會給人留下好的印象，增強自信心。
七、學習硬筆書法能鍛煉毅力，更能開發(fā)大腦。
大腦越練越活，孩子在學習書法的時候，不可能只寫字，大腦一定是在思考中，動手即動腦，二者是分不開的，即使是潛意識地用腦，也是有助于提升孩子學習能力的。
八、學好硬筆書法能冶情操，更能修身養(yǎng)性。
書法可以關系到一個人的道德修養(yǎng)和氣質。有不少孩子容易急躁，缺乏耐性。而寫字，因其是一個長期反復，耐力持久的過程，一個循序漸進，充分調動學生主動性的過程，學生在這個過程中約束自己，教育自己，提高自己，因而它對學生陶情養(yǎng)性，免除性格上的一些壞毛病有一定的作用。
孩子正處于接受文化和教育的時期，學習硬筆書法不僅可以傳承中華文化，還能幫助孩子養(yǎng)成沉穩(wěn)性格，培養(yǎng)孩子的興趣，字寫得好也是一種優(yōu)秀的表現(xiàn)，還可以增強孩子的信心。
