國際雙語幼兒園課程采用雙語教學(xué)模式，激發(fā)少兒對于英語的學(xué)習(xí)興趣，快樂學(xué)英語，快樂成長，武漢楓葉國際學(xué)校秉持寓教于樂的全人教育理念，促進幼兒語言發(fā)展，幫助學(xué)員健康成長。
學(xué)校優(yōu)勢
STEAM課程優(yōu)勢Curriculum—主題融合，以PBL項目式學(xué)習(xí)的形式開展雙語教學(xué)活動。
模式優(yōu)勢Model—楓葉初小學(xué)的“一個引領(lǐng)楓、三級課程、兩個對接”教育模式、高中的“三個結(jié)合、兩個認證、一個對接”的辦學(xué)模式與幼兒園教育的“一個堅持、兩種語言、三大體系”都是建立在“中西教育優(yōu)化結(jié)合”的理念之上，一脈相承，這三種模式形成一個完整的體系。
師資優(yōu)勢Teaching Staff—“反向思維式”師資培訓(xùn)體系。
智能平臺優(yōu)勢Smart Platform—AI與教育融合的智能平臺解決了幼兒園教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化問題。
銜接優(yōu)勢Bridging—幼兒園畢業(yè)后可直升武漢楓葉小學(xué)一年級，并更能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
父母講堂
體智能課
體智能活動能真正體現(xiàn)“體育為主，促進幼兒全面和諧發(fā)展”的教育理念，不僅能鍛煉幼兒身體，還促進智力發(fā)展，在體智能的活動訓(xùn)練中，可培養(yǎng)幼兒勇敢，機智，創(chuàng)造才能，以及培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，互相互助的好習(xí)慣，更有利于幼兒活潑開朗的性格形成。
課程設(shè)置
寓教于樂
玩學(xué)結(jié)合
健康成長
幸福相伴
-
強化師資 教師均通過嚴(yán)格考核和崗前培訓(xùn)，園區(qū)舉行英語、漢語課程教學(xué)技能大比拼，定期召開教研學(xué)習(xí)交流會，制定獎懲與晉級制度，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力與教育教學(xué)水平，使楓葉寶寶成為“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實施素質(zhì)教育”的楓葉教育理念的直接受益者。
-
素質(zhì)提升 武漢楓葉幼兒園注重寶寶綜合能力的培養(yǎng)，高效提升幼兒學(xué)習(xí)能力與審美能力。學(xué)習(xí)能力從掌握生活技能、溝通交流、自信大方地展示才藝三方面入手，培養(yǎng)孩子生活自理與認知社會的能力，提升孩子懂得分享與合作的意識，指導(dǎo)孩子的文明行為與禮儀規(guī)范，為寶寶的整體素質(zhì)加分加碼。
-
英文特色 楓葉幼兒園堅持“中西教育優(yōu)化結(jié)合”，中外教師共同執(zhí)教，各施所長。中方英文課每天1節(jié)，外教英語課每周2-5節(jié)。中國教師易于與孩子溝通，外教能傳遞原汁原味的英語文化，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。英語教學(xué)定位高端，應(yīng)用多媒體互動軟件，創(chuàng)設(shè)母語化體驗式學(xué)習(xí)環(huán)境。
-
領(lǐng)先品牌 武漢楓葉幼兒園堅持“根正樹直，根深葉茂，實施素質(zhì)回歸人之初的綠色教育”的辦學(xué)理念，實施“雙語并行，國際接軌”的教育模式，達到“課程、服務(wù)、營養(yǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，源源不斷為武漢楓葉校園及周邊公立學(xué)校輸送優(yōu)秀生源。
