感統(tǒng)訓(xùn)練有什么好處
注意力
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2023-07-22 14:50:05
導(dǎo)讀
感統(tǒng)訓(xùn)練就是老師利用專業(yè)設(shè)備，讓兒童在游戲中，得到各種器官感覺的鍛煉，從而提高兒童的感覺統(tǒng)合能力。在某些方面，感官訓(xùn)練也是一種游戲。
0～3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期
有些家長(zhǎng)可能覺得孩子小，沒有關(guān)系，其實(shí)，這個(gè)階段讓孩子接受一定量的合適的感統(tǒng)訓(xùn)練，可以有效預(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)問題。
3～6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期
這個(gè)年齡段的孩子感統(tǒng)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，再加上能夠自己表達(dá)，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，所以可以進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也會(huì)隨之增加，訓(xùn)練的效果會(huì)特別明顯。
6～9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期
6歲之前的孩子就像是松軟的泥土，你可以任意地揉捏，孩子也不會(huì)因?yàn)槟愕娜嗄蠖纯唷５?歲之后，孩子的行為模式開始固化，如果此時(shí)沒有足夠的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度，效果也會(huì)跟著大大折扣。
9～12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的搶救期
相比于上個(gè)階段，這個(gè)年齡段的孩子，行為模式基本上已經(jīng)固定下來了，感統(tǒng)訓(xùn)練的效果相對(duì)不明顯，但還是有搶救機(jī)會(huì)的。
所以，作為孩子教育的擔(dān)當(dāng)者和執(zhí)行者，父母要是發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了，一定要及早帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，尤其是基礎(chǔ)期和黃金期。
1、提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，改善其厭學(xué)情緒
兒童經(jīng)過一段時(shí)間的行為集中感統(tǒng)訓(xùn)練后，動(dòng)作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，同時(shí)參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提高。
2、對(duì)腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用
感覺訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力、語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。
3、提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力
對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)效果顯著。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。
4、促進(jìn)觸覺系統(tǒng)的發(fā)育
無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經(jīng)過針對(duì)性強(qiáng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)
現(xiàn)在還小，長(zhǎng)大就會(huì)好了
有的父母認(rèn)為，寶寶的身體不協(xié)調(diào)是年齡太小的原因，長(zhǎng)大了自然就會(huì)正常，其實(shí)在0~3歲，特別是6~12個(gè)月，正是寶寶學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期，也是建立感覺統(tǒng)合能力的時(shí)期。
如果錯(cuò)過了時(shí)機(jī)，寶寶的身體會(huì)有很多的潛力受到限制，得不到充分的發(fā)揮。
感統(tǒng)訓(xùn)練是體育課
有的父母把感統(tǒng)訓(xùn)練簡(jiǎn)單地理解為體育訓(xùn)練，甚至認(rèn)為體育活動(dòng)可以完全的代替，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。
體育運(yùn)動(dòng)雖然可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對(duì)身體感官的刺激非常有限，所達(dá)到的效果也并不明顯。
感覺訓(xùn)練的過程是創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使孩子接受正確的、豐富的、不間斷的感覺刺激，以達(dá)到激活孩子心理、引發(fā)積極行為反應(yīng)的目的。
單純地強(qiáng)調(diào)某一方面的感覺刺激，如大肌肉運(yùn)動(dòng)，必然會(huì)影響訓(xùn)練效果，甚至使兒童的感覺統(tǒng)合能力從平衡變成失衡。
正常的孩子不需要感統(tǒng)訓(xùn)練
有的家長(zhǎng)聽到感統(tǒng)課程這個(gè)詞，就感覺這是給特殊兒童上的課程，我的孩子不需要。
其實(shí)，感覺統(tǒng)合過程是我們?nèi)祟惷繒r(shí)每刻都在進(jìn)行的活動(dòng)，每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都離不開感覺統(tǒng)合。
由于人們生活水平的提高、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活習(xí)性逐漸在發(fā)生變化，兒童的成長(zhǎng)過程也發(fā)生了很多變化——兒童游戲時(shí)間變少、活動(dòng)空間受限、家長(zhǎng)過度保護(hù)、老人帶孩子。
這些問題的產(chǎn)生，導(dǎo)致了越來越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以，我們身邊的每一個(gè)兒童都應(yīng)該多進(jìn)行感覺訓(xùn)練游戲，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間。
感統(tǒng)訓(xùn)練交給老師就行了
有的父母重視到了感統(tǒng)訓(xùn)練，卻認(rèn)為有專業(yè)老師帶著寶寶就可以了，無需家長(zhǎng)費(fèi)心。
2023/07/22
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