掌門(mén)一對(duì)一，高中數(shù)學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)課程是針對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)科，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握高中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)，提升解題技巧和數(shù)學(xué)思維能力。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
高一數(shù)學(xué)：主要是高中基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠傳遞學(xué)員高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和心態(tài)，掌握住集合知識(shí)，函數(shù)知識(shí)，單調(diào)性的內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)講學(xué)員初中階段沒(méi)有掌握住的知識(shí)點(diǎn)拾起來(lái)，對(duì)接好高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
高二數(shù)學(xué)：高二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度以及學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加大，主要涉及到的是不等式，空間立體幾何，三角函數(shù)，幾何概率，向量的學(xué)習(xí)，循環(huán)語(yǔ)句的學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)概念的認(rèn)識(shí)等等，強(qiáng)化知識(shí)難點(diǎn)，將高一沒(méi)有掌握住的內(nèi)容全面的撿起來(lái)。
高三數(shù)學(xué)：掌握住導(dǎo)數(shù)，復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，將以往的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)地毯式的學(xué)習(xí)，梳理出學(xué)員所有沒(méi)有掌握住的知識(shí)點(diǎn)，再各個(gè)擊破，分門(mén)別類(lèi)的掌握住不同類(lèi)型題目的階梯方式，在高考到來(lái)之前將整個(gè)高中階段的知識(shí)點(diǎn)都掌握住。
二、學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)高中數(shù)學(xué)一對(duì)一課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：
系統(tǒng)掌握高中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)，形成完整的知識(shí)體系。
提升解題速度和準(zhǔn)確性，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)公式、定理和性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力，包括邏輯推理、空間想象、數(shù)據(jù)分析等。
掌握各類(lèi)題型的解題技巧，提高應(yīng)試能力。
三、教學(xué)特色
注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)校、老師、家長(zhǎng)三方溝通及時(shí)，全面解決學(xué)員問(wèn)題
智能化學(xué)習(xí)平臺(tái)，海量學(xué)員學(xué)習(xí)資源
四、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，理解并能熟練解決銜接部分、集合與函數(shù)重難點(diǎn)問(wèn)題，課程內(nèi)容覆蓋到高考前的水平;
2.掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，了解基本的題型和思考方向策略，從初中的重視方法技巧思維向高中的重視解題思想與思路轉(zhuǎn)變;
3.使學(xué)生跟上高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏與難度，重視計(jì)算與檢驗(yàn)，重視過(guò)程與規(guī)范，從而在大考中不多失分扣分。
