前一段時(shí)間，去堂哥家做客，小外甥一直在那里“咔咔咔”玩電腦，還不時(shí)傳出開(kāi)心的聲音。當(dāng)時(shí)候，我還玩笑似地問(wèn)堂哥，以前不是討厭他打游戲嗎，現(xiàn)在不管他啦？堂哥瞟了我一眼，他不是在玩游戲，我給他報(bào)了個(gè)編程課程，他在練習(xí)呢。

  “這么小就培養(yǎng)程序猿啦？”

  “人老師說(shuō)啦，學(xué)編程是培養(yǎng)編程的那種思維，而且對(duì)學(xué)習(xí)也有好處的。而且我看他學(xué)得也挺開(kāi)心的，編出個(gè)程序的時(shí)候開(kāi)心了好久呢?！?br />
  提升邏輯思維與創(chuàng)造力：在分析問(wèn)題和設(shè)計(jì)程序的過(guò)程中鍛煉思維和能力

  培養(yǎng)孩子耐心與專注力：探究式學(xué)習(xí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z(yǔ)言，是培養(yǎng)孩子耐心和專注的良好工具

  鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在組隊(duì)創(chuàng)作作品的過(guò)程中，提升孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

  培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力：基于PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子在探索過(guò)程中解決問(wèn)題的能力

  AI時(shí)代的需求：在人工智能時(shí)代，編程是一項(xiàng)基礎(chǔ)的技能

  增加升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力：編程逐漸進(jìn)入基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)編程知識(shí)，參加編程比賽，助力升學(xué)留學(xué)

  編程也是從無(wú)到有的一個(gè)過(guò)程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子通過(guò)想象，對(duì)所學(xué)的任務(wù)進(jìn)一步了解，一步步摸索，再到后面的熟練。另外，孩子需要結(jié)合生活實(shí)景進(jìn)行分析，對(duì)未知的事物進(jìn)行深入探索。

  編玩邊學(xué)學(xué)院采用“哈克尼斯圓桌”小班教學(xué)方式，沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)“游戲”的教學(xué)方式，寓教于樂(lè)，打造孩子的專屬趣味課堂，讓孩子的學(xué)習(xí)不再枯燥，讓孩子能夠愛(ài)上編程。

  以上就是小成習(xí)分享的內(nèi)容，希望可以幫助到大家！