鄭州兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法
兒童康復(fù)
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2023-03-29 10:33:31
導(dǎo)讀
大米和小米開展兒童發(fā)展行為定制干預(yù)培訓(xùn),兒童自閉癥的現(xiàn)象越來越多,不僅影響了兒童的正常生活,也給家庭帶來了負(fù)擔(dān)。這對家長來說是個大麻煩。自閉癥兒童不愿敞開心扉,性格古怪,不能像其他孩子一樣正常生活,不能和別人一起玩。這對自閉癥兒童是不公平的,自閉癥兒童需要自己的努力和家人的幫助才能改變命運(yùn)。那么,兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些?
1、藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法:藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法即一般所謂的繪畫治療。其目的是是藉著繪畫及其創(chuàng)造性的自由表現(xiàn)活動將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來,并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足,而達(dá)到診斷與治療的效果。
2、行為康復(fù)訓(xùn)練法:行為康復(fù)訓(xùn)練法是自閉癥教育治療中最常被採用且有效的方法。其乃是應(yīng)用個體自發(fā)性的反應(yīng)行為,及所謂的操作制約,來改善與去除自閉癥狀與不適應(yīng)行為或者形成適應(yīng)行為與日常生活自理及專業(yè)技能。
3、音樂康復(fù)訓(xùn)練法:音樂康復(fù)訓(xùn)練法可分為團(tuán)體治療與個別治療;主要的治療工具為大鼓和銅鈸,讓自閉癥兒童即興、自由的敲打以達(dá)到自我宣泄、解放及自我表現(xiàn)的目的。音樂治療可協(xié)助自閉者集中注意力、培養(yǎng)想像力、穩(wěn)定情緒、促進(jìn)社會化與語言互動、發(fā)展新的休息技能與新的興趣。
4.使用簡短清晰的指令:當(dāng)家長與孩子交往提出問題時,首先要確定孩子是在注意自己,然后對他發(fā)出簡短清晰的指令。
5.分享控制權(quán):如果孩子有要求想玩某種玩具,家長應(yīng)該與孩子一起玩,并在玩中談?wù)撆c這種玩具相關(guān)的事,這樣,讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。但是,他們有時會做出一些重復(fù)機(jī)械行為或危險行為,在這些情況下,家長不能任由孩子,而應(yīng)實(shí)行必需的控制或轉(zhuǎn)移孩子的注意力和興趣。
6.穿插訓(xùn)練新舊技能:家長在訓(xùn)練時的一個重要任務(wù)就是為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會,保持他們學(xué)習(xí)的動力并提高自信,并給予獎勵。
7.獎勵孩子的合理努力:在訓(xùn)練初期,孩子往往不能達(dá)到家長的指標(biāo),即使孩子有一定進(jìn)步,他們的技能也存在這樣那樣的缺陷,為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣,并漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo),家長要注意不斷獎勵孩子的合理努力。
8.運(yùn)用自然獎勵物:也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎勵。
9.強(qiáng)調(diào)事物的多樣形式:任何事物根據(jù)它的形狀、大小、味道等都具有多種多樣的形式。自閉癥兒童往往只關(guān)注其中一個方面,假若家長在與孩子相處時不強(qiáng)調(diào)關(guān)于事物的多樣性,就白白丟失了許多教育機(jī)會。