現(xiàn)代社會(huì)人與人之間聯(lián)系日益密切，但如今兒童社交的情況貌似并不樂觀，有一些專家在分析幼兒心理與成長的報(bào)告中這樣講述：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，卻越來越沉默。

  中國以應(yīng)試教育為主，絕大多數(shù)考試都是通過筆試的方式來進(jìn)行考核，而很少有機(jī)會(huì)鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。在課堂上，教師又特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)規(guī)矩：不許講話、制止孩子的喧嘩與創(chuàng)造辯論的機(jī)會(huì)。

  口才比文才也重要嗎?

  當(dāng)今是一個(gè)注重“說”的時(shí)代：應(yīng)聘面試、推銷人員、競爭合作……都必須要有說服力。社交的成功，往往是先從好口才開始?？诓攀且婚T語言的藝術(shù)，是用口語表達(dá)思想感情的一種巧妙的形式。口才的傳播手段也許比文才更為有效：語氣輕重的運(yùn)用，言語的合理停頓，使口才比文才更有感染力。

  口才對于個(gè)人發(fā)展的幫助

  具有口才的人擁有更強(qiáng)的說服力，更能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。沒有口才的人，猶如一臺發(fā)不出聲音的留聲機(jī)，雖然還是在那兒轉(zhuǎn)動(dòng)，卻不使人感興趣?？诓藕玫娜送菀妆蝗俗鹁矗诓挪畹娜巳菀装l(fā)生被人冷淡遺忘。

  孩子在課堂的積極發(fā)言，學(xué)校組織的演講，作為班干部，參加工作的面試，工作中善于表達(dá)自己內(nèi)心想法的能力，作為領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)眾演講能力……這些無一不是顯示了口才的重要性。

  口才還能改善社會(huì)關(guān)系

  面對面交流的快捷性和高效性更符合信息化社會(huì)人們工作的要求?！懊粲谒级{于言”的知識分子時(shí)代已成為過去，“能說會(huì)道”才更能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的人際交往。

  口才并不像耍嘴皮子那么簡單，而是一個(gè)人自身素質(zhì)的體現(xiàn)和厚積薄發(fā)。