小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，針對(duì)小五、小六年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的自身情況來(lái)制定學(xué)習(xí)時(shí)間，1對(duì)1輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，增加孩子的習(xí)題量，提升解題的方法及技巧，能夠輕松應(yīng)對(duì)小升初考試。

課程介紹

  適應(yīng)人群：小五、小六年級(jí)學(xué)生

  授課周期：根據(jù)學(xué)生自身情況設(shè)定

  小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首要位置；

  重點(diǎn)把握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘除法、簡(jiǎn)單幾何概念、“雞兔同籠”等問(wèn)題；

  培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的邏輯思維能力；

  通過(guò)增加習(xí)題量、典型題分析，提升解題方法及技巧；

  結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平進(jìn)行指導(dǎo)性提升，積極應(yīng)對(duì)小升初考試。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

教學(xué)模式

  1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，各個(gè)擊破，提高學(xué)習(xí)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教育

課程優(yōu)勢(shì)

  1、時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

  上課時(shí)間自由靈活，根據(jù)學(xué)生時(shí)間靈活調(diào)整。四個(gè)校區(qū)覆蓋鄭州各區(qū)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的上課時(shí)間及地點(diǎn)。

  2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

  一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生專門(mén)定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。改善學(xué)生學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

  3、師資配備

  專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、并根據(jù)課程及進(jìn)度的實(shí)際情況調(diào)整，細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到有規(guī)劃有執(zhí)行，有吸收，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)；

  專職學(xué)管師一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。與學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)時(shí)互動(dòng)，三方互相配合，共同監(jiān)督促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

  4、定期測(cè)試：

  針對(duì)學(xué)生所學(xué)課程進(jìn)行階段性測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。