重慶高三歷史輔導(dǎo)培訓(xùn)班針對亟待突破提升歷史成績的高三學(xué)生開設(shè)，由青學(xué)園教育全職教師授課，提供高三歷史一對一課后輔導(dǎo)，掌握疏通歷史基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，掌握解題技巧，提高所學(xué)知識的綜合運用能力，分析能力，做好高考?xì)v史應(yīng)試準(zhǔn)備。
高三歷史輔導(dǎo)培訓(xùn)班
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的大幅度提升。
上課地點：可根據(jù)學(xué)生的家庭住址或?qū)W校地址就近選擇校區(qū)
課程介紹：高三面臨高考，歷史學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)厚積而薄發(fā)。全面學(xué)習(xí)古代中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)、殖民擴(kuò)張、蘇聯(lián)建設(shè)等必備知識點。
入學(xué)測試：對每一位學(xué)員進(jìn)行綜合測評，結(jié)合學(xué)員自身的性格特點對學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)要素進(jìn)行綜合分析測評，找到問題。
學(xué)習(xí)方案：學(xué)習(xí)顧問、成長顧問（心理學(xué)教師）、學(xué)科教師、輔導(dǎo)教師（輔導(dǎo)課教師）綜合參考測評結(jié)果，為學(xué)生制定專業(yè)的個性化輔導(dǎo)方案，將課程進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，并選用適合的教學(xué)方法。
輔助教學(xué)：新增一對一課后輔導(dǎo)課程，對學(xué)員的學(xué)習(xí)提供更加全面的輔導(dǎo)與跟進(jìn)，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、筆記提煉與整理、習(xí)題應(yīng)對等等進(jìn)行全方位的教學(xué)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
全程跟蹤：為每一個學(xué)員配備專業(yè)的學(xué)習(xí)顧問，以學(xué)員在學(xué)期間的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，并根據(jù)學(xué)員階段性的成績?nèi)〉?，定期調(diào)整學(xué)員的授課方案。
精品私塾課程：學(xué)校開設(shè)精品私塾課程。該課程以班級的形式進(jìn)行授課，體現(xiàn)個性化的教學(xué)特點。
分級教學(xué)：學(xué)校對每一個入學(xué)的私塾學(xué)員進(jìn)行教學(xué)前的學(xué)習(xí)能力測試，將學(xué)習(xí)特點一致的學(xué)員分配到同一個學(xué)習(xí)團(tuán)隊，以教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，教學(xué)方法的合理使用。
量身打造：在教學(xué)周期過程中我們根據(jù)團(tuán)隊特點對教學(xué)的進(jìn)度、深度進(jìn)行針對性的計劃，根據(jù)不同學(xué)習(xí)團(tuán)隊制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，在過程中定期考查團(tuán)隊對教學(xué)的吸收和理解程度并對團(tuán)隊進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
高質(zhì)教學(xué)：學(xué)校對每一堂課的課程設(shè)計有嚴(yán)格的要求，以高質(zhì)量的教學(xué)效果，提高團(tuán)隊的學(xué)習(xí)效率，調(diào)整團(tuán)隊的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
VIP服務(wù)：學(xué)校對每一個學(xué)習(xí)團(tuán)隊安排專業(yè)的人員進(jìn)行跟進(jìn)教學(xué)，定期對學(xué)員的家長進(jìn)行回訪溝通學(xué)員在團(tuán)隊中的學(xué)習(xí)情況，并組織家長與教師定期進(jìn)行溝通會議。
專職學(xué)習(xí)顧問一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
