隨著年輕父母的增多，越來(lái)越多的家庭重視孩子思維的培養(yǎng)。兒童編程更注重培養(yǎng)兒童的編程思維方式，這將是兒童的一項(xiàng)基本能力。就像通過閱讀學(xué)習(xí)更多的知識(shí)一樣，孩子們也會(huì)通過編程獲得更多的知識(shí)。
少兒編程作為一個(gè)全新的教育品類從2016年開始席卷了全國(guó)，形成了一股少兒編程學(xué)習(xí)。全國(guó)快速涌現(xiàn)了大批少兒編程機(jī)構(gòu)，無(wú)論是線上機(jī)構(gòu)還是線下機(jī)構(gòu)，都受到了廣大家長(zhǎng)的關(guān)注。
在少兒編程教學(xué)中，教學(xué)的核心并非掌握某一種或幾種編程語(yǔ)言，少兒編程教育面向孩子的未來(lái)世界，20年后的世界難以想象。所以如何培養(yǎng)孩子更清晰地認(rèn)知這個(gè)世界，去面對(duì)和適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展變化的世界是少兒編程教育的核心。所以培養(yǎng)孩子對(duì)信息技術(shù)的掌控能力、想象力與創(chuàng)造力才是少兒編程教育的目標(biāo)。
說到編程，大多數(shù)人都會(huì)想到枯燥的代碼。雖然在未來(lái)，程序是由代碼組成的，但是并不代表孩子們需要開始學(xué)習(xí)編程就去接觸代碼。首先，中國(guó)兒童和外國(guó)兒童之間存在語(yǔ)言差異。代碼由英語(yǔ)單詞和詞匯組成。中國(guó)兒童和外國(guó)兒童在學(xué)習(xí)程序之初有著巨大的差異。
Scratch的出現(xiàn)，為國(guó)內(nèi)普及少兒編程教育提供了可行性，由于Scratch提供中文版本，孩子們不需要去記和寫代碼，只需要拼接模塊就可以完成初步的編程學(xué)習(xí)。通過基礎(chǔ)的編程可以完成小動(dòng)畫、小程序甚至小游戲，而這個(gè)過程非常有趣，孩子們也會(huì)獲得非常高的成就感。
以編程教育為核心，整合stem教育理念，在教學(xué)過程中結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、實(shí)踐等學(xué)科，注重培養(yǎng)孩子的項(xiàng)目管理能力、言語(yǔ)示范能力、解決復(fù)雜問題的信心，在困難面前堅(jiān)持。
東方羅爾隆重推出了面向青少年STEAM教育的機(jī)器人編程教育產(chǎn)品。課程以高層次智能機(jī)器人為載體，以Scratch與Python語(yǔ)言為核心，精心構(gòu)建了適合各年齡段學(xué)生，學(xué)習(xí)人工智能與機(jī)器人編程的教育平臺(tái)，通過寓教于樂授課模式，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣。
