小賽碼少兒編程教育小班化的教學(xué)模式,面對(duì)面的授課,科學(xué)先進(jìn)專業(yè)的編程教育,打造生態(tài)新模式小賽碼提供少兒編程“中國方案”,塑造面向未來的編程教育.
小賽碼塑造面向未來的編程教育
在小賽碼CEO王江有和小賽碼多位高管的陪同下，以色列教育部前部長(zhǎng)Shaye Moshe Peron先生、芬蘭教育論壇董事長(zhǎng)Henna-Riikka Kristiina女士、芬蘭國際教育董事長(zhǎng)Marjaana Suutarinen女士首先參觀了小賽碼全國旗艦校區(qū)——杭州城西銀泰校區(qū)，這也是小賽碼全國首家校區(qū)，是小碼王少兒編程課程走向中國青少年的起點(diǎn)，標(biāo)志著小碼王教育理念的成功落地。現(xiàn)在，小碼王已覆蓋全國19座核心城市，設(shè)立60余家校區(qū)，為超過10萬名中國青少年提供科學(xué)先進(jìn)的編程教育服務(wù)。
小班化的教學(xué)模式、科學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置、老師們嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默的授課方式，讓小賽碼在三年多的時(shí)間里，收獲了眾多家長(zhǎng)的認(rèn)可和孩子的喜愛，也收到了國際教育專家的高度肯定。小賽碼的課堂氛圍和教學(xué)成果，得益于它始終堅(jiān)持的教育理念。為了貫徹自身“以成就感驅(qū)動(dòng)的、發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育”的教育理念，小賽碼的課堂設(shè)計(jì)了“溫故知新、技能學(xué)堂、實(shí)踐真知、小碼過河、博古通今、奇思妙想、總結(jié)預(yù)知”多個(gè)環(huán)節(jié)，用富有未來感的學(xué)習(xí)場(chǎng)景賦能浸入式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以交互式教學(xué)打造探究式學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的自主性，鍛煉他們抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學(xué)習(xí)能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，構(gòu)建孩子面向未來的思維方式。
小賽碼創(chuàng)始人兼CEO王江有表示，“小碼王始終認(rèn)為，少兒編程教育并不是單純培養(yǎng)孩子的編程技能，而是通過編程這個(gè)載體，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和面向未來的思維方式。得益于時(shí)代，當(dāng)代青少年對(duì)編程學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)烈的興趣，只要用科學(xué)的課程體系、豐富的課程內(nèi)容和專業(yè)的授課方式加以引導(dǎo)，讓他們從編程學(xué)習(xí)中，收獲自內(nèi)而外、從技能到能力的全面提升，從而更加符合未來的人才素質(zhì)模型?！?br /> 所以，小賽碼的課程內(nèi)容中除了編程技能相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還有物理、化學(xué)、天文、地理、歷史、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)⒍囝I(lǐng)域的知識(shí)悉數(shù)掌握、靈活運(yùn)用，編程作為學(xué)習(xí)工具，用編程激發(fā)孩子各方面的興趣，以此獲得全領(lǐng)域多方面的成長(zhǎng)。這一點(diǎn)與芬蘭施行的跨學(xué)科“現(xiàn)象教學(xué)”異曲同工，在小學(xué)的教學(xué)中，并沒有專門設(shè)置編程課或計(jì)算機(jī)科學(xué)等科目，而是將編程作為像“閱讀”、“寫作”一樣的學(xué)習(xí)工具融入進(jìn)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓孩子們通過感受與科技相關(guān)的活動(dòng)，感受時(shí)代脈搏，體驗(yàn)到科技與生活息息相關(guān)。
打造生態(tài)新模式小賽碼提供少兒編程“中國方案”
在上午舉行的“小賽碼·少兒編程教育國際論壇”中，小碼王向以色列教育部前部長(zhǎng)Shaye Moshe Peron先生、芬蘭教育論壇董事長(zhǎng)Henna-Riikka Kristiina女士、芬蘭國際教育董事長(zhǎng)Marjaana Suutarinen女士詳細(xì)介紹了小碼王的發(fā)展歷程和教育理念。
其中，由“小賽碼”、“小碼王在線”、“小碼王校園”、“小碼王國際游學(xué)”、“小碼王C++集訓(xùn)營”組成的核心業(yè)務(wù)矩陣得到了嘉賓團(tuán)的高度關(guān)注，以色列教育部前部長(zhǎng)Shaye Moshe Peron先生表示，這是一套適合當(dāng)下教育現(xiàn)狀，能夠進(jìn)一步推動(dòng)中國科技教育發(fā)展的體系化業(yè)務(wù)模式，可以稱之為少兒編程教育的“中國方案”，對(duì)許多國家的青少年科技教育行業(yè)都有很大的借鑒意義。
專注線下小班化教學(xué)的“小賽碼”通過面對(duì)面的授課方式，為學(xué)員提供精準(zhǔn)而高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；“小碼王在線”則依托“小碼王”線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)滿足更多地區(qū)的用戶需求，通過錄播精品課程和一對(duì)一在線答疑結(jié)合的方式，提供高品質(zhì)、低成本、高性價(jià)比的在線編程教學(xué)服務(wù)；而“小碼王校園”則是為中小學(xué)信息課量身打造的編程教學(xué)云平臺(tái)，為它們提供免費(fèi)的基礎(chǔ)教學(xué)管理和定制化課程服務(wù)，面向全國超過500所中小學(xué)校輸送核心編程教學(xué)資源；“小碼王國際游學(xué)”現(xiàn)已開通美國、新加坡、英國、芬蘭等多個(gè)國家游學(xué)線路，是小碼王國際影響力的一大體現(xiàn)；“小碼王C++集訓(xùn)營”聘請(qǐng)信息學(xué)奧賽競(jìng)賽教練帶隊(duì)執(zhí)教，采用動(dòng)態(tài)分班、分層教學(xué)模式，為有信息學(xué)奧賽需求的用戶提供最專業(yè)全面的信息學(xué)奧賽指導(dǎo)。
五大核心業(yè)務(wù)矩陣，以“小賽碼”為基點(diǎn)，落地教學(xué)理念、打磨課程體系、豐富課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)課堂實(shí)施、檢驗(yàn)教學(xué)效果，以成熟、體系化的教育產(chǎn)品為根基，在少兒編程教育普及和用戶需求深度上做文章，發(fā)展多種業(yè)務(wù)模式，教育少兒編程市場(chǎng)。就普及方面而言，“小碼王在線”通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，解除時(shí)空限制，擴(kuò)寬小碼王精品課程受眾；“小碼王校園”則跨越體制，打造少兒編程教育校園落地方案，推動(dòng)中國少兒編程基礎(chǔ)教育普及深化進(jìn)程。在用戶需求深度上，“小碼王國際游學(xué)”面向有海外短期交流需求的家庭，以小碼王的國際影響力為他們提供定制化科技教育之旅；“小碼王C++集訓(xùn)營”則洞悉目前教育選拔制度，服務(wù)于有升學(xué)競(jìng)賽需求的用戶。
以上就是【重慶小賽碼少兒編程教育】小編努力整理關(guān)于少兒編程教育的內(nèi)容,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助哦。如果大家還有什么其他疑問,可以直接在線咨詢老師。更多少兒編程教育培訓(xùn)資訊請(qǐng)定期關(guān)注我們...
