Scratch之父、美國(guó)麻省理工學(xué)院的Mitchel、Resnick教授曾言：當(dāng)你了編程，你便會(huì)開始思考世界上的所有過(guò)程。

  編程，關(guān)乎到現(xiàn)在和未來(lái)。

  國(guó)外，英國(guó)、澳洲、韓國(guó)、日本相繼將編程納入必修課；

  國(guó)內(nèi)，2019年初教育部在下發(fā)文件中要求：?jiǎn)?dòng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，逐步推廣編程教育。

  一、編程啟蒙從Scratch、Jr/Scratch開始

  在國(guó)外權(quán)威的開發(fā)語(yǔ)言排行榜TIOBE的4月份最新發(fā)布中，前20名出現(xiàn)了一個(gè)新的編程語(yǔ)言——圖形化編程語(yǔ)言Scratch。

  Scratch是麻省理工學(xué)院開發(fā)的一款簡(jiǎn)易圖形化開源編程工具，不需要寫任何代碼，只要使用鼠標(biāo)拖拽部件就可以組成游戲、卡通和動(dòng)畫，就像孩子玩積木一樣簡(jiǎn)單有趣。

  Scratch、Jr是Scratch編程語(yǔ)言中的一款專門為兒童開發(fā)的Pad應(yīng)用，適合5-7歲孩子學(xué)習(xí)編程。當(dāng)幼兒使用Scratch、Jr時(shí)，他們不只是和電腦互動(dòng)，更可以通過(guò)電腦學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造。

  Scratch和Scratch、Jr都屬于圖形化編程。圖形化編程的特點(diǎn)與代碼編程思維相同，但編程方式更簡(jiǎn)單，更易理解有趣。最初開發(fā)這種電腦編程語(yǔ)言的目的，就是讓低齡學(xué)生也可以編程，更適合孩子的編程入門學(xué)習(xí)。

  二、少兒進(jìn)行編程啟蒙有哪些好處？

  通過(guò)圖形化編程進(jìn)行孩子的編程啟蒙學(xué)習(xí)，具有非常的必要性，讓孩子學(xué)習(xí)Scratch、Jr和Scratch編程的家長(zhǎng)也越來(lái)越多。

  （1）提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

  圖形化編程避開了編程語(yǔ)法的難點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)游戲舉例，操作容易，讓孩子在充分享受樂(lè)趣中，獲得成就感和滿足感，從而提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  （2）鍛煉邏輯思維能力

  使用Scratch畫圖或做游戲，頭腦中始終要有一張坐標(biāo)。每一步程序運(yùn)行到哪里，圖形畫到哪里，頭腦里都要很清晰，這樣可以很好地鍛煉孩子的邏輯思維能力，培養(yǎng)鉆研精神。

  （3）增強(qiáng)抗挫和解決問(wèn)題能力

  孩子在學(xué)習(xí)圖形化編程的過(guò)程中會(huì)不斷地嘗試、不斷地面對(duì)挑戰(zhàn)，在失敗和錯(cuò)誤中最終獲得程序的正確運(yùn)行。這讓孩子如何處理問(wèn)題，也鍛煉了抗挫能力。

  編程能為孩子的成長(zhǎng)和升學(xué)留學(xué)帶來(lái)諸多好處，5-8歲兒童思維能力處于一個(gè)極速發(fā)展的時(shí)期，抓住兒童大腦發(fā)育黃金時(shí)間，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練更為關(guān)鍵。