不分享玩具，看上去很自私
這種情形一般都出現(xiàn)在2歲左右，不同寶寶時(shí)間上可能會(huì)有點(diǎn)差異，這種不分享的情況與大人普遍認(rèn)為的自私是完全不同的，屬于寶寶發(fā)展的正?，F(xiàn)象，在2歲左右寶寶開(kāi)始有自己的物權(quán)意識(shí)，但是他們會(huì)認(rèn)為所有東西都是自己的，所有就出現(xiàn)了不分享的現(xiàn)象。
應(yīng)對(duì)方法：遇到這種情況家長(zhǎng)可以進(jìn)行誘導(dǎo)，告訴他們東西給其它小朋友之后，還是可以要回來(lái)的，讓他們對(duì)物權(quán)有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并且示范給寶寶看，比如爸爸把玩具給媽媽，過(guò)一會(huì)媽媽再把玩具還給爸爸，如果寶寶堅(jiān)持不分享，則一定不要強(qiáng)迫，切記這是正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)自然消失。
要求事情按規(guī)矩辦，不能有任何偏差
大概在2歲到3歲左右，孩子們會(huì)對(duì)秩序有一種近乎狂熱的執(zhí)著，比如穿鞋的時(shí)候必須先穿左腳，再穿右腳，玩拼圖的時(shí)候必須嚴(yán)格的按照他的順序拼，上車的時(shí)候必須媽媽開(kāi)門等等，一旦打亂了秩序他們就會(huì)大哭大鬧，大人很難理解這種情況，感覺(jué)寶寶是在找茬，其實(shí)這是他們?cè)诮⒅刃蚋校彩钦５纳磉^(guò)程，一般要到6歲。
應(yīng)對(duì)方法：大人無(wú)需過(guò)多的干預(yù)，配合他們就可以了，一個(gè)有良好秩序感的人生活都會(huì)更加順利。
所有事情都要自己說(shuō)了算
也是在2-3歲左右，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶突然變了脾氣，什么事情都要自己做決定，這是因?yàn)閷殞氃谶@個(gè)階段意識(shí)到自己可以控制一些事情，而控制本身可以給他們帶來(lái)安全感，所以他們就會(huì)想盡方法去控制任何東西，比如不吃飯，不穿衣服，不洗澡等等，基本上所有他覺(jué)得自己能做決定的事情，他都想去進(jìn)行控制，甚至想去控制天氣，呵呵。
應(yīng)對(duì)方法：在非原則問(wèn)題上，比如趟水之類的父母完全可以順從孩子的意志，在一些有可能出現(xiàn)嚴(yán)重后果的情況下，父母要堅(jiān)定的阻止，但是態(tài)度可以很溫柔，比如孩子想觸摸電源，那么媽媽一定要明確的阻止，阻止后孩子很可能會(huì)哭鬧，這時(shí)候就抱起他溫柔的對(duì)他說(shuō)"電源很危險(xiǎn)，摸了之后就再也見(jiàn)不到媽媽了"，讓他明白具體的后果，而不是簡(jiǎn)單的告訴他不能摸，另外也可以采用轉(zhuǎn)移注意力的方式，進(jìn)行引導(dǎo)。
和家長(zhǎng)對(duì)著干，你說(shuō)東他偏往西
這種情況可能是最讓人崩潰的，比如你剛對(duì)小家伙說(shuō)“不要往墻上亂畫”轉(zhuǎn)眼他們就會(huì)拿起畫筆開(kāi)始在墻上涂鴉，比如你問(wèn)寶寶吃蘋果還是香蕉，他告訴你吃蘋果，等你吧蘋果切好遞給他，人家卻怎么都不要，一定要吃香蕉，感覺(jué)小家伙就是在不斷的挑戰(zhàn)你的底線。。。。
應(yīng)對(duì)方法：2-3歲年齡段的寶寶是很難做選擇的，他們會(huì)認(rèn)為所有的選擇都是正確的，所以我們要盡量少出選擇題，比如可以直接說(shuō)“咱們來(lái)吃蘋果吧”，另外要采用直接明確的語(yǔ)言與孩子溝通，再加上演示效果會(huì)好很多，寶寶不明白“不要往墻上畫”是什么意思他甚至認(rèn)為你在暗示他可以往墻上畫，正確的方法是，父母拿起畫筆，走到畫板前，對(duì)寶寶說(shuō)“咱們一起畫一個(gè)老虎吧”。
勇于嘗試各種新東西，但經(jīng)常搞砸
2歲左右的寶寶，會(huì)樂(lè)于模仿大人的各種舉動(dòng)，比如倒水，擦地等等，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，但由于能力的不足，他們經(jīng)常把事情搞砸，比如把水倒的滿地都是，擦地的時(shí)候打翻東西等等。
最后我覺(jué)得有些父母在教育寶寶的時(shí)候脾氣大，方式不當(dāng)，主要是在心理上和方法上不正確造成的，我總結(jié)了3點(diǎn)我認(rèn)為最重要的，也一并分享給媽媽們。
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