學(xué)員背景
姓名：成成（化名）
年級(jí)：幼小銜接
性別：男
年齡：5歲
存在問(wèn)題：小動(dòng)作多、耐心不足、情緒控制較差
學(xué)員情況介紹
學(xué)員成成年齡較小，但是非常好動(dòng)，上課坐不住，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，經(jīng)常離開(kāi)座位，抗挫能力弱，對(duì)于批評(píng)容易流眼淚，聰明，但是耐心不足，非常希望得到老師和家長(zhǎng)關(guān)注，依賴(lài)性強(qiáng)。學(xué)員訓(xùn)練情況
1、剛來(lái)中心的時(shí)候：小動(dòng)作非常多，沒(méi)有耐心，每一個(gè)模型做兩三分鐘就開(kāi)始不想去做，容易有情緒，和老師發(fā)脾氣，但是又很希望老師關(guān)注自己，規(guī)則意識(shí)較弱，抗干擾能力較差。2、訓(xùn)練中期的變化：小動(dòng)作減少較多，在中心訓(xùn)練表現(xiàn)比較積極，在學(xué)校上課的小動(dòng)作明顯減少，規(guī)則意識(shí)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，但是抗挫能力還是比較弱，并且在一些集體活動(dòng)中非常容易興奮，規(guī)則意識(shí)也會(huì)因此受到影響。
3、現(xiàn)在的改變及表現(xiàn)：小動(dòng)作繼續(xù)控制調(diào)節(jié)，規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，抗干擾能力有一定進(jìn)步，基本在自己完成任務(wù)時(shí)能夠保持較好專(zhuān)注，抗挫能力調(diào)節(jié)較好，對(duì)于一些批評(píng)和意見(jiàn)能夠控制好自己的情緒。
競(jìng)思老師有話說(shuō)
成成5歲就開(kāi)始來(lái)競(jìng)思訓(xùn)練，但是4歲的時(shí)候，媽媽就已經(jīng)帶他來(lái)競(jìng)思測(cè)評(píng)了，當(dāng)時(shí)由于學(xué)員年齡太小，咨詢老師沒(méi)有給孩子做相應(yīng)測(cè)評(píng)，并建議孩子到5歲的時(shí)候再來(lái)競(jìng)思測(cè)評(píng)，有需要的話再進(jìn)行訓(xùn)練。并且咨詢老師還給了媽媽一些輔助資料，告訴媽媽可以在家嘗試帶孩子做這些練習(xí)。這樣專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和真誠(chéng)給媽媽留下的印象非常好，孩子到5歲時(shí)，小動(dòng)作還是非常突出，媽媽就帶孩子來(lái)競(jìng)思測(cè)評(píng)并報(bào)名了。
由于成成媽媽非常滿意孩子的進(jìn)步，也很信賴(lài)中心的老師，還經(jīng)常主動(dòng)向身邊的朋友推薦競(jìng)思，幫助孩子們一起提升、成長(zhǎng)！
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