對于萬千學(xué)子而言，這個挑戰(zhàn)當(dāng)屬學(xué)習(xí)方式的改變，在家學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)授課，這些與校園學(xué)習(xí)截然不同的方式和環(huán)境，對孩子們來說是挑戰(zhàn)也是機遇！
  因為網(wǎng)課，孩子們免去了上下學(xué)的時間，作息更靈活機動了；因為網(wǎng)課，孩子們在這段居家隔離的艱難時期，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，成長成才！
  然而在漫長的疫情隔離期間，網(wǎng)課給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來便利的同時，也產(chǎn)生了讓無數(shù)家長和老師都頭疼的問題。
  兩極分化孩子在那一邊？
  1、注意力不集中
  ①線上學(xué)習(xí)不專心、效率低!
  ②課后作業(yè)拖拉、速度慢!
  ③小動作多、靜不下來!
  2、學(xué)習(xí)能力差
  ①不會主動思考!
  ②畏難情緒嚴(yán)重!
  ③時間管理能力弱，學(xué)習(xí)沒規(guī)劃!
  3、自我管理能力差
  ①熬夜賴床，作息不規(guī)律!
  ②情緒波動大，易沖動!
  ③頂撞家長，不聽指令，親子矛盾多!

  于是，一部分家長期盼著：“快開學(xué)吧！孩子在家不專心、不自覺，作息混亂，我們管教也不聽，太難了！”
  更有不少家長擔(dān)心：開學(xué)后，孩子之間的兩極分化情況一定很嚴(yán)重......
  為什么“別人家的孩子”完全不需要父母操心？學(xué)習(xí)時既主動又專注高效，自己的事情都能安排妥當(dāng)，無需大人監(jiān)督陪伴，家庭氣氛輕松愉快？
  拉開差距，能力是關(guān)鍵！
  孩子在學(xué)習(xí)和生活上逐漸落后于人，歸根結(jié)底是能力不足！
  這些能力含方方面面，比如專注力、時間管理、有序規(guī)劃、獨立自主、自律自覺、情緒控制、溝通表達技巧、理解能力、思考能力、抗挫能力等等，缺一不可。
  孩子若是缺乏注意力和自我管理能力，孩子就算想要好好學(xué)習(xí)和生活，也有心無力！無論是在線上學(xué)習(xí)還是在校學(xué)習(xí)，結(jié)果一樣不理想！
  孩子若是能力不足，落后的不僅僅是疫情期間的學(xué)習(xí)進度，還會錯失各項技能的鍛煉和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對成長成才和一生發(fā)展都有長遠(yuǎn)影響！
  競思1V1學(xué)能管理課開啟！
  有一句話叫做：道理我都懂，然而做不到！這是無數(shù)家長的真實寫照。
  我們都知道要去培養(yǎng)孩子的能力，可這個過程需要耐心，更需要技巧！
  家長常說：“我們苦口婆心給孩子講道理，他們就是不聽；做好的學(xué)習(xí)計劃和要求，大半都完不成；吃力不討好，怎么辦？”