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    北京中央音樂學院鼎石實驗學校

    北京中央音樂學院鼎石實驗學校

    • 豐富音樂課程,奠定學生音樂學習基礎
    • 理論與實踐應用二元并重
    • 一所專業(yè)的音樂學校,權威師資個性化課程

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    老師告訴你學習鋼琴存在的誤區(qū)

    音樂制作 60已閱讀 2021-03-01 09:35:13
    導讀 中音鼎石鋼琴專業(yè)教師周瑩,在她任教的這些年,接觸的學生和家長她發(fā)現(xiàn) 一個問題,那就是現(xiàn)在的家長和孩子對于鋼琴的學習任然存在一定的誤區(qū),下面小編就帶您在周瑩老師的采訪實錄中尋求答案。

    老師告訴你學習鋼琴存在的誤區(qū)

    誤區(qū)1:只要喜歡,從哪一個樂器開始都可以。學一種樂器專注于這門樂器。

    弦樂涉及到音準問題,管樂涉及到氣息問題,而鋼琴比較容易上手,彈出的音也非常準,于是鋼琴就成為了大家所喜愛的入門樂器。

    首先,學鋼琴對小孩子的耳朵有一定的訓練。鋼琴是固定的音高,而弦樂、管樂音高是非固定的。

    因此啟蒙的時候建議從鋼琴開始,學習鋼琴的同時可以選擇另一門樂器,比如弦樂等,或者民樂聲樂等。

    在學習其他專業(yè)的同時,鋼琴的學習是不能半途而廢的,尤其對于走專業(yè)音樂道路的學生來說,鋼琴也是作為我們學校的必修科目之一,因此學生們有鋼琴基礎比較好。

    誤區(qū)2:彈琴就要用大部分的時間練琴,學習其他學科并不重要。

    音樂的理論課程很重要,括視唱練耳,音樂理論性要讓學生多去了解,我去教一些啟蒙的琴童或者在六七歲給他們改方法的時候,我會帶一些視唱練耳,帶一些理論,你在講述鋼琴為什么這么彈的時候,會有一些原因,在講原理的時候,視唱練耳會在課程中慢慢呈現(xiàn)出來,如果孩子們沒有學過,他們上課會一頭霧水。

    再比如像音樂欣賞課程,這有助于提升學生們的音樂綜合素質(zhì)。不光要了解自己的樂器,還要了解其他的樂器,其他的音樂內(nèi)容形式,括我們自己的民族樂器。

    同時對于作品,要了解的非常透徹,作曲家、作品所處的時代背景等。有了這些知識之后再去彈琴,他們可能會有更豐富的想象力。

    誤區(qū)3:孩子練琴,家長必須陪伴。

    在孩子小的時候,家長是需要陪伴的。因為可能并不是很多孩子能對練琴一直保持興趣,他們會有惰性,他們可能不會按照正確的方法練習。

    但是陪伴是一個比較籠統(tǒng)的詞,家長會有誤解,家長會認為是陪著孩子練習,孩子彈不出來的東西家長幫助練習。就好像是幫孩子寫作業(yè)一樣。

    的方式就是陪伴,但是盡可能少量的去幫助ta,尤其在這些具體的音符上。只是要讓孩子感覺到有人在陪著ta,在和我一起學習,在幫助我改善一些情緒。比如說ta在急躁的時候,要幫助ta冷靜下來,在練琴的時候不要讓ta太快,不要急功近利。是這樣的幫助。否則這個孩子的獨立性就會降低,會比較依賴家長或是老師。

    中音鼎石國際學校老師講述你存在的鋼琴學習誤區(qū)

    誤區(qū)4:我的孩子目前要音樂和文化課兩手抓,到時候哪個對比更優(yōu)秀就選擇哪個。

    曾經(jīng)有家長這樣問過:“我的孩子走鋼琴的道路走成的可能性有幾成?要是80%那就去北京學音樂,要是50%就學文化課”。我只能回答這位家長:“不可能做肯定的判斷,我們無法做保票。因為孩子是會變的,有時候是30%,有時候是40%,也有可能最后關頭才知道。

    誤區(qū)5:面對孩子們中學期間的逆反期,要嚴加管教。

    四五歲的時候孩子們學琴是有老師陪伴的,在初中的時候,就開始獨立了,這個時候是非常重要的,家長需要慢慢的放手,培養(yǎng)孩子們的獨立生活能力和獨立學習能力。

    現(xiàn)在我們的孩子們都進步很大,有些從入校很懵懂的階段到現(xiàn)在想法更清晰,我想對孩子們來說,要重視對他們的心理教育。

    這個時候可能有些孩子和家長會有很多沖突,所以老師是充當調(diào)和劑的角色,孩子們很信任老師。老師不要太多的去控制,要讓他們享受到自由的感覺,同時要讓他們知道自己的目標和責任是什么。

    我曾經(jīng)她教過的一個孩子,學習過一段時間之后就失去了耐心和興趣,暫停上課一段時間之后回來上課,仍然帶有抵觸心理。此時,周瑩老師就想出一個辦法,她讓這位同學和另一個同齡的小朋友合作一個曲子,慢慢的,這位同學在合作中找回了對音樂的樂趣,并重新開始主動練琴了。

    誤區(qū):6:孩子好像沒什么天賦,就不要浪費時間繼續(xù)走音樂道路了。

    天賦這個東西誰都說不好,重要的是給孩子一個機會,讓ta去嘗試。現(xiàn)在我也有些學生有些這樣的情況:考初中前,來學琴,孩子特別喜歡彈琴,家長也不是很了解,我們也不知道他能不能走音樂的道路,那就來學一段時間,如果ta很勤奮很上心,那ta很有可能能走下去。

    越來越多的家長意識到學習鋼琴的重要性,但更重要的是在學習之后如何踏入正確的學習道路是需要專業(yè)的鋼琴教育家來引領的。

    中音鼎石鋼琴專業(yè)的學生們從入學的懵懂到對鋼琴學習思越來越清晰,離不開周瑩老師的引領。

    家長們非常高興看到自己的孩子取得一個又一個進步,周瑩老師也將繼續(xù)以幫助更多學生和家長走出學習誤區(qū),走過小溪越過山丘,踏入真正的音樂之洋。

    以上就是本篇文章的全部內(nèi)容,如有疑問歡迎前來咨詢了解。
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