我認(rèn)為聲音是演奏樂器中最重要的元素。
如果聲音過大，有時(shí)會(huì)顯得缺乏聲音的光澤和聲音本身蘊(yùn)含的力量。
在我教學(xué)的過程中，學(xué)生們都非常努力練習(xí)演奏技術(shù)，括音階、基礎(chǔ)練習(xí)、還有靈巧性連音練習(xí)以及各種吐音練習(xí)，但練習(xí)這些內(nèi)容都是為了能夠更好表現(xiàn)音樂。
我建議我們的學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候一定要時(shí)刻想著音樂的性格，心理一定要去感受、體會(huì)、揣摩如何才能將音樂的性格表現(xiàn)出來。
永遠(yuǎn)要將音樂性放在位去考慮
基本功！對(duì)于我們銅管樂演奏者來說，我們要時(shí)時(shí)刻刻想著我們的基本功！
當(dāng)然，演奏技術(shù)是銅管樂器演奏中非常重要的一個(gè)方面。但對(duì)我來說，練習(xí)技術(shù)完全是為了讓你的音樂聽起來更美妙。
因此，我認(rèn)為學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候，永遠(yuǎn)要將音樂性放在位去考慮，多想想如何能通過你的演奏技術(shù)表現(xiàn)出音的音樂思維。
當(dāng)我聆聽那些音樂大師演奏時(shí)，我會(huì)忘記演奏技術(shù)的存在，演奏技巧并不是我聽覺的重點(diǎn)，我要聽的是他們演奏出的優(yōu)美音樂。當(dāng)然大師們的技術(shù)都很棒，但是他們的演奏技術(shù)都是為他們的音樂思維服務(wù)的。
大師課是一個(gè)和富有經(jīng)驗(yàn)的演奏家學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)
我認(rèn)為大師課是一個(gè)和富有經(jīng)驗(yàn)的演奏家學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
當(dāng)然大師課有它的弊端，比如說當(dāng)我教自己的學(xué)生時(shí)，我可以針對(duì)一年、兩年這樣長期的學(xué)習(xí)過程來制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
而大師課的難點(diǎn)在于，你很難在比如說一個(gè)小時(shí)這樣很短的時(shí)間里去真正改變學(xué)生的演奏。
但我一般這樣做，我會(huì)快速找到一些要點(diǎn)，并且在很短的時(shí)間內(nèi)用淺顯易懂的語言讓學(xué)生盡快將要點(diǎn)內(nèi)容掌握。
因此我認(rèn)為在大師課中有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)該抓住重點(diǎn)內(nèi)容去幫助學(xué)生，也許能幫助他們改變某些認(rèn)識(shí)；也許能讓他們認(rèn)識(shí)到自己技術(shù)的不足之處；也許能幫助他們更好地理解音樂本身。
能力固然重要
但學(xué)生的音樂潛力是我們更為關(guān)注的內(nèi)容
對(duì)于泊賽爾天才音樂學(xué)校和英國皇家音樂學(xué)院這樣的學(xué)校，我們會(huì)專注于學(xué)生的兩個(gè)方面——能力與潛力。
能力體現(xiàn)在學(xué)生現(xiàn)在所達(dá)到的水平。而潛力就是學(xué)生未來會(huì)達(dá)到什么水平。
在聆聽青少年演奏者演奏時(shí)，能力固然重要，但潛力是我們更為關(guān)注的內(nèi)容。
所以我們會(huì)結(jié)合學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，樂感、是否會(huì)努力學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步這幾方面判斷學(xué)生的潛力。
以下是我對(duì)中國學(xué)生的建議：
一共兩點(diǎn)建議
一，多聽音樂是非常重要的，這樣學(xué)生才能了解不同的音樂風(fēng)格。
比如，巴洛克音樂的演奏方法和浪漫主義音樂的演奏風(fēng)格是完全不一樣的。
因此掌握這兩種風(fēng)格的方法就是多聽這些風(fēng)格的作品，如果有機(jī)會(huì)的話多演奏這些作品。
當(dāng)然除了這兩種風(fēng)格外，比如古典主義音樂、現(xiàn)代音樂、法國的印象派音樂等風(fēng)格也是學(xué)生要掌握的內(nèi)容。
二，在我還在上學(xué)的時(shí)候，每天我都在學(xué)校練習(xí)歌唱，當(dāng)時(shí)我參加了學(xué)生合唱團(tuán)。從五歲一直到十八歲，我每天都在歌唱。我相信如果你有歌唱的經(jīng)歷，你在演奏的時(shí)候就可以用歌唱的感覺去處理音樂。
如果你從不歌唱，你就很難理解音樂中那種歌唱的感覺。
我極力建議學(xué)生們參加合唱或練習(xí)歌唱，這對(duì)他們來說會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富。
銅管樂團(tuán)的一個(gè)特點(diǎn)就是
所有樂器聲音的融合性
英國的銅管樂教育確實(shí)有自己的獨(dú)特之處。其中一個(gè)重要的區(qū)別就在于英國有著極其深厚的銅管樂團(tuán)傳統(tǒng)。
最初銅管樂團(tuán)是社會(huì)中工人階級(jí)為了改善生活而成立的。因此銅管樂團(tuán)工廠和煤礦紛紛成立了自己的銅管樂團(tuán)，讓這些工人有些有意思的事情消磨精力。
銅管樂團(tuán)的一個(gè)特點(diǎn)就是，所有樂器聲音的融合性。演奏者無需自身經(jīng)驗(yàn)豐富就可以感受到這種聲音的融合。
青少年演奏者坐在銅管樂中，可以從樂隊(duì)中周圍年齡更大的同伴身上學(xué)到知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
也許你會(huì)從后排短號(hào)開始，當(dāng)你年齡增長，演奏水平提高后，你挪到了第二短號(hào)、助奏短號(hào)，甚至是前排獨(dú)奏短號(hào)。這樣一來你的演奏水平會(huì)持續(xù)得到提高。
另外一個(gè)英國銅管樂教育的特點(diǎn)是絕大多數(shù)器樂教學(xué)內(nèi)容都是由該方面的專家進(jìn)行的。
據(jù)我所知，在很多國家，學(xué)校樂隊(duì)指揮一人身兼多職，教授長笛、單簧管、圓號(hào)、小號(hào)等樂器。
而在英國，我們不這樣做。如果你學(xué)習(xí)圓號(hào)，我們會(huì)有一個(gè)圓號(hào)的專家授課。這樣學(xué)生可以進(jìn)步得更快，因?yàn)閷W(xué)生可以模仿老師的聲音、學(xué)習(xí)他的演奏技術(shù)。這大大加速了學(xué)生進(jìn)步的速度。
在英國我們有非常優(yōu)秀的的國立少年交響樂團(tuán)，面對(duì)13歲以下的少年音樂家。我們也有非常優(yōu)秀的國立青年交響樂團(tuán)，面對(duì)18歲以下的青年音樂家。
雖然這些音樂家們都很年輕，但演奏水準(zhǔn)極高，因此想進(jìn)入這些樂團(tuán)演奏并不是一件容易的事情。
我們的青少年交響樂團(tuán)之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)槲覀兠總€(gè)演奏方向都有專家教授課程。
在音樂學(xué)院系統(tǒng)中，以小號(hào)為例，我們也會(huì)有專家負(fù)責(zé)每一個(gè)方面，比如說我們分別有教授爵士樂小號(hào)、古典小號(hào)、巴洛克自然小號(hào)、以及木管號(hào)的專家教授不同的演奏風(fēng)格的課程，這樣可以學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)可以達(dá)到更高水平。
中音鼎石大師班系列活動(dòng)在持續(xù)不斷的進(jìn)行，我們對(duì)每位大師的采訪也不會(huì)終結(jié)。我們不斷邀請(qǐng)美國、英國、德國等國家的大師來到中音鼎石，這是了解不同國家音樂文化的絕佳機(jī)會(huì)，也可能是將來你進(jìn)入國外高等音樂學(xué)府的契機(jī)。機(jī)會(huì)已經(jīng)在你面前，只等你做決定。
以上就是本篇文章的全部內(nèi)容,如有疑問歡迎前來咨詢了解。
