復(fù)習(xí)時，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和記憶政治時，習(xí)慣于把知識點(diǎn)一個一個地背下來。結(jié)果，他們總是死記硬背。其實(shí)，深入研究考研政治后，我們可以發(fā)現(xiàn)，看似松散的政治知識點(diǎn)其實(shí)有著很強(qiáng)的知識內(nèi)在聯(lián)系和相對清晰的脈絡(luò)。在考研政治學(xué)習(xí)中，思維導(dǎo)圖有助于理解知識點(diǎn)，聯(lián)系知識點(diǎn)，并根據(jù)知識邏輯進(jìn)一步背誦知識點(diǎn)，加強(qiáng)對知識體系的理解。
2、時間記憶法
以時間為線索，我們可以把事件聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。例如，從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新中國成立這段時間構(gòu)成了中國近代史的時間線，而從1949年新中國成立到現(xiàn)在這段時間構(gòu)成了中國近代史的時間線，這段時間線比較詳細(xì)，分為不同的時間段進(jìn)行記憶，而且效果更好。
3、列表比較法
比較是人們認(rèn)識事物的重要手段，考研是一個不斷認(rèn)識知識的過程。在復(fù)習(xí)和備考的過程中，我們可以有目的地將相似或相近的知識材料結(jié)合起來，對記憶進(jìn)行比較和分析。我們不僅可以區(qū)分知識的兩個部分之間的區(qū)別和聯(lián)系，而且可以把它們深深地印在我們的腦海里，無形中鞏固它們。很難忘記它們。
如通過制表法掌握“三次科技革命的時間、標(biāo)志和作用”和“社會主義的本質(zhì)、根本任務(wù)和基本原理”。
4、關(guān)鍵詞分類
考研政治知識中有許多描述性的術(shù)語，它們既固定又獨(dú)特。因此，以關(guān)鍵詞為線索進(jìn)行分類記憶，可以提高答案的準(zhǔn)確性。常用關(guān)鍵詞分類，如“基本類”、“基本類”、“基本類”、“核心類”、“重點(diǎn)類”、“多數(shù)類”，考生可自行嘗試總結(jié)。
比如，新形勢下深化農(nóng)村改革的主線就是處理好農(nóng)民與土地的關(guān)系。新時期加強(qiáng)黨的建設(shè)的主線是加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)等。然后，可以對相似的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并可以根據(jù)自己的理解和總結(jié)，在練習(xí)中檢驗(yàn)記憶的效果。
5、討論記憶法
如果說自考是一種自省，那么討論就是借助外力鞏固和加深記憶。在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常和小朋友討論知識點(diǎn)。討論和傾聽他人討論的過程是一種記憶。更有甚者，旁觀者看得清楚，別人的觀點(diǎn)往往能啟發(fā)我們的思考，彌補(bǔ)自我意識的不足，并進(jìn)行有針對性的記憶調(diào)節(jié)。
