口肌是什么？

口肌是改善發(fā)音、喂食及口腔的基本能力，口肌為發(fā)音做準(zhǔn)備，但并不代表練好口肌就一定會(huì)發(fā)音，言語(yǔ)的形成需要?dú)饬髯矒袈晭?，聲帶產(chǎn)生元音共鳴，再配合正常的發(fā)音器官。

什么是口肌障礙？

口肌障礙是指兒童的唇部、舌頭和下顎骨的肌肉力量和控制能力出現(xiàn)不同程度的障礙，導(dǎo)致口部肌肉運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)性弱、靈活性弱、精確性弱、持續(xù)性弱。

常見(jiàn)的口肌障礙主要表現(xiàn)為兒童言語(yǔ)失用癥和中樞性構(gòu)音障礙。

兒童言語(yǔ)失用癥是指在神經(jīng)肌肉力不足的情況下，言語(yǔ)基礎(chǔ)活動(dòng)的精確性和一致性受損，導(dǎo)致說(shuō)話時(shí)發(fā)音和語(yǔ)韻的誤差，通俗來(lái)說(shuō)，就是在信息傳導(dǎo)過(guò)程中，耳朵—聽(tīng)—準(zhǔn)確性—拆分—語(yǔ)言理解—回答的內(nèi)容—腦部控制口部—嘴巴—說(shuō)，剩下就是一個(gè)步驟：“說(shuō)”，出了問(wèn)題。

中樞性構(gòu)音障礙是由于肌肉的活動(dòng)性、協(xié)調(diào)性和精準(zhǔn)性較為薄弱，導(dǎo)致說(shuō)話的清晰度較差和口部肌肉的活動(dòng)模式較差。

口肌障礙的成因是什么？

1.身體姿勢(shì)——由于肌張力低，通常口部張開(kāi)合不攏；

2.身體原因——敏感、上呼吸道感染、扁桃腺腫大、吞咽障礙；

下顎骨弱(面頰肌肉弱所致)，合唇力弱；

3.感知——感覺(jué)不到口水在口里，或者感覺(jué)到口水但不喜歡在口里的感覺(jué)，要把口水吐出來(lái)；

4.舌頭后縮能力較弱——舌頭一直向前，不能或后縮能力弱；

兒童口肌失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？

1.觸覺(jué)低敏：表現(xiàn)為不愛(ài)喝水，喜歡口味較重的食物，經(jīng)常把東西放進(jìn)口里咬。結(jié)果會(huì)導(dǎo)致說(shuō)話時(shí)感覺(jué)不到口部的活動(dòng)，因而影響言語(yǔ)能力。

2.觸覺(jué)高敏：表現(xiàn)為拒絕吃需要咀嚼的東西，小口小口咬東西，舌頭反應(yīng)過(guò)敏，不喜歡運(yùn)用舌頭。結(jié)果是活動(dòng)舌頭會(huì)使他們感到很痛苦，影響說(shuō)話。

3.混合性觸覺(jué)敏感：任何高敏、低敏或正常敏感度的組合。表現(xiàn)為孩子不喜歡發(fā)“KE”音，因發(fā)此音時(shí)會(huì)觸碰上顎。

4.其它表現(xiàn)：體重比同齡孩子低、從出生到18個(gè)月大一直都流口水、語(yǔ)序錯(cuò)亂，如“洗手”說(shuō)成“手洗”......

兒童口肌障礙的危害有哪些？

1.影響神經(jīng)功能：研究表明，這種疾病，一旦發(fā)病，孩子的神經(jīng)完善功能就出現(xiàn)停滯。如果發(fā)現(xiàn)及時(shí)，及早進(jìn)行教育康復(fù)干預(yù)，那么神經(jīng)功能恢復(fù)就會(huì)好，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性小。如果發(fā)現(xiàn)的遲，未進(jìn)行有效的教育康復(fù)或錯(cuò)過(guò)好的教育康復(fù)干預(yù)期，那么，兒童的神經(jīng)功能恢復(fù)就會(huì)差，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性明顯。

2.影響語(yǔ)言功能：正常兒童2-3歲是非常適合學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言，因?yàn)檫@時(shí)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的完善、認(rèn)知水平的發(fā)展開(kāi)始進(jìn)人一個(gè)新的發(fā)展期，即開(kāi)始突破非交流性言語(yǔ)，也稱為自我中心言語(yǔ)、而這個(gè)時(shí)期恰恰是兒童的發(fā)病期。

3.社會(huì)交往障礙：“語(yǔ)言障礙”是非常常見(jiàn)的癥狀，表現(xiàn)為“對(duì)什么都不能理解”的特點(diǎn)，當(dāng)親人要抱他起來(lái)時(shí)，往往不會(huì)像正常兒童那樣伸出雙手表現(xiàn)出期待親人抱起的姿勢(shì)，拒絕貼身?yè)肀АＥc同齡人的交往更成問(wèn)題，與年齡相當(dāng)?shù)呐笥淹晔?，由于口肌的障礙，造成得孩子自卑與被同齡玩伴孤立，久而久之便導(dǎo)致了孩子孤僻、喜歡一個(gè)人發(fā)呆的癥狀。

如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了孩子有口肌障礙的表現(xiàn)，一定要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù)。希望你們了解了這些知識(shí)，可以更加重視孩子的語(yǔ)言健康。一旦有問(wèn)題，從現(xiàn)在開(kāi)始訓(xùn)練，永遠(yuǎn)都不遲。

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