課程介紹：
語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指在發(fā)育早期就有正常語(yǔ)言獲得方式的紊亂，表現(xiàn)為發(fā)音、語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)育的延遲和異常，影響患兒的學(xué)習(xí)、和社交功能。
招生對(duì)象：
2~8周歲自閉癥譜系、發(fā)育遲緩、無(wú)語(yǔ)言或語(yǔ)言發(fā)育遲緩、仿說(shuō)（鸚鵡學(xué)舌）等語(yǔ)言障礙的兒童
表現(xiàn)：
1、語(yǔ)言發(fā)展的速度很慢。語(yǔ)言障礙的孩子可能一年里只能掌握四五個(gè)詞，且需要很大的努力。
2、語(yǔ)言發(fā)展的程度很慢。比如孩子不會(huì)說(shuō)話或者只說(shuō)一個(gè)音，沒有組織、沒有頭緒、語(yǔ)句不連貫，從某一時(shí)刻開始不在學(xué)習(xí)說(shuō)話，沒有時(shí)間概念，不能區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義，沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞。
3、語(yǔ)言發(fā)展的起步年齡晚。一般正常兒童1歲左右開始說(shuō)話，喊“爸爸、媽媽”，但語(yǔ)言障礙兒童可能到三歲左右才開口，有時(shí)候到了四五歲還一句話不會(huì)說(shuō)，從而影響兒童的智力發(fā)育。
課程效果：
1、口肌訓(xùn)練：口部肌肉運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練，加強(qiáng)唇、舌和下頜的多方運(yùn)動(dòng)，提高兒童口部肌肉獨(dú)立活動(dòng)力，使口腔肌能正?；?br /> 2、開音訓(xùn)練：上課過(guò)程中，通過(guò)專業(yè)方法和技巧幫助兒童發(fā)音，掌握27組音系發(fā)音技巧、培養(yǎng)正確的語(yǔ)音習(xí)慣，激發(fā)兒童與人交往的動(dòng)機(jī)和語(yǔ)言交流的欲望
3、語(yǔ)言邏輯思維訓(xùn)練：鍛煉兒童口才，提高兒童語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力，培養(yǎng)大腦反映事物的敏捷性，促進(jìn)智力發(fā)展
為什么會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言發(fā)育遲緩？
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多，有的是由器質(zhì)性疾病、智力或認(rèn)知障礙、環(huán)境因素等造成。但另一部分兒童沒有明顯的病理因素，僅僅表現(xiàn)為語(yǔ)言方面的明顯落后，這是造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩的重要原因。
在詢問病史的過(guò)程中，一部分患者可以問到出生和新生兒期的異常情況，比如圍產(chǎn)期宮內(nèi)缺氧、早產(chǎn)、滯產(chǎn)、產(chǎn)程長(zhǎng)、輕微的新生兒缺氧、或新生兒疾病等情況，這些情況都會(huì)影響兒童的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程，而有些則完全問不到異常情況，但肯定是某些原因影響了患者的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程。