1、連續(xù)10年以上的高三畢業(yè)班重點師資
  2、共享普高標準學習氛圍及教學配套資源
  3、小班制教學及一人一策的升學保障方案
  4、針對性的教學匹配及生活彈性空間管理

  1、課上安排
  統(tǒng)—配備隨堂資料，課堂以老師授課和師生互動為主，各科均有課后作業(yè)，作業(yè)由任課教師統(tǒng)一批改和講評，課余時間均有語數(shù)英老師答疑。
  2、特殊學科
  針對英文學科的特殊性，班級配備英文學科的助教老師，每天根據(jù)學生不同層次進行的單詞背誦及默寫，每天的單詞量將根據(jù)學生原有基礎進行個性化布置，必須完成當日任務方可放學全力保障每位同學考綱詞基本認識。
  3、考試安排
  每周有周測，每月有月考，每階段有一模考、二模考，大型模擬考試同步，嚴格按照教育考試院的要求做好周密的考試安排。
  4、專職管理
  每個班級配備專職班主任，對學生日常學習進行嚴格管理，學生到校后上交手機，由班主任老師統(tǒng)一保管，放學時方可領取。

  一.語數(shù)外優(yōu)勢：
  春季高考語數(shù)外的試題都是按照三校生（中專生、技校生、高職生）的文化水平進行出題，而普高生比三校生語數(shù)外的基本功要扎實的多，在這三科文化課的考試分數(shù)來看高中生較他們占有優(yōu)勢。
  二.專業(yè)課易掌握：
  專業(yè)課不像語數(shù)外那樣需要從小學、初中以及高中的基礎功底，而是短期的培訓輔導就很容易掌握，在滿分230分的技能考試中，經(jīng)過中科培訓的學生的同學成績在220分以上。
  三.國家鼓勵高中生參加春考：
  春季高考的生源目前仍是三校生占主體，教育改革的目的不是為了照顧生源較差的三校生上大學，而是鼓勵普高生積極轉(zhuǎn)型，為社會培養(yǎng)更多專業(yè)技能型高端人才。
  四.本科錄取率高：
  根據(jù)新浪教育文章分析成績中下等的高三學生提前一年準備春季高考，錄取率較高。春季高考改革是國家人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的積極調(diào)整，破解了一考定終身的機制，處在高考改革大潮中的高中生一定要把握好這次具有跨時代意義的機遇。