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    哈爾濱讀研教育

    哈爾濱讀研教育

    • 實力研發(fā)團隊,精研每一個考點
    • 專業(yè)督學團隊專屬班主任,1對1全程陪伴
    • 專業(yè)助教輔導,學習指導

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    全國學習專線 8:00-22:00
    基礎心理學專業(yè)申碩課程

    基礎心理學專業(yè)申碩課程 2021-12-15 15:51:06

    基礎心理學專業(yè)申碩課程是西北師范大學所開設的同等學力申碩課程,掌握學習心理學理論研究與進展、心理學研究方法、高級心理統(tǒng)計與測量等課程,學員可根據(jù)自身實際情況靈活選擇,傳授高分解題技巧幫助學員順利提升考試成績。

    授課機構: 哈爾濱讀研教育

    上課地點: 哈爾濱讀研教育, 詳情>>

    開設班型:早班,晚班,周末班

    費用:
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    課程詳情

    【課程介紹】
    基礎心理學專業(yè)申碩課程是西北師范大學所開設的同等學力申碩課程,掌握學習心理學理論研究與進展、心理學研究方法、高級心理統(tǒng)計與測量等課程,學員可根據(jù)自身實際情況靈活選擇,傳授高分解題技巧幫助學員順利提升考試成績。
    基礎心理學專業(yè)申碩課程
    學院介紹
    西北師范大學為國家重點支持的西部地區(qū)十四所大學之一。其前身為國立北平師范大學,1937年“七七”事變后,國立北平師范大學與同時西遷的國立北平大學、北洋工學院共同組成西北聯(lián)合大學,國立北平師范大學整體改組為西北聯(lián)合大學下設的教育學院,后改為師范學院。1939年西北聯(lián)合大學師范學院獨立設置,改稱國立西北師范學院,1941年遷往蘭州。抗日戰(zhàn)爭勝利后,國立西北師范學院繼續(xù)在蘭州辦學。同時,恢復北平師范大學(現(xiàn)北京師范大學)。1958年前學校為教育部直屬的全國6所重點高師院校之一,1958年劃歸甘肅省領導,改稱甘肅師范大學,1981年復名為西北師范學院,1988年更名為西北師范大學。學校是國務院首批確定具有學士、碩士、博士三級學位授予權的單位?,F(xiàn)有教育學、中國語言文學、歷史學、數(shù)學、化學、物理學、馬克思主義理論、地理學、心理學9個博士后科研流動站,教育學、心理學、中國語言文學、中國史、數(shù)學、物理、化學、地理學、生物學、美術學等10個一級博士學位授權學科和教育博士1個專業(yè)博士授權類別,31個一級學科碩士點。
    西北師范大學心理學科是一個具有悠久歷史的學科,早在學校的成立之初就已經(jīng)開設了大量的心理學課程。自1992年以來,發(fā)展與教育心理學被連續(xù)確立為校級重點學科,已經(jīng)擁有心理學碩士學位一級學科授予權。2005年獲得發(fā)展與教育心理學專業(yè)博士學位授予權。在學科建設及發(fā)展過程中,在相關的學科領域,經(jīng)過長期的研究已經(jīng)取得了十分顯著的學術成果。現(xiàn)為甘肅省省級重點學科。長期以來心理學科非常重視專業(yè)型人才的培養(yǎng),現(xiàn)招收基礎心理學專業(yè)的高級研修課程培訓班學員。
    項目目標
    本專業(yè)主要要求學員必須掌握基礎心理學的相關知識和理論,能夠熟練閱讀本學科的外文資料,能夠熟練使用計算機處理文字和數(shù)據(jù)資料,并具備一定的編程能力和獨立檢索網(wǎng)上相關學科信息的能力,具有健康的身體和良好的品德。培養(yǎng)研究生掌握扎實的心理學理論、方法和技術,使之成為能夠獨立從事心理與行為科學工作的高級人才,包括科研院所的科學工作者,各級各類學校、工商企業(yè)和行政事業(yè)機關的實際工作者以及高素質、高層次的社會工作者。
    項目優(yōu)勢

    1、免試入學:大學本科學歷獲得學士學位,并獲得學士學位后工作三年以上社會人士即可報名參加,先學習再考試,有足夠充分的準備和學習課程的時間;
    2、學科優(yōu)勢:學校是國務院首批確定具有學士、碩士、博士三級學位授予權的單位,擁有30個碩士學位授權一級學科等,已形成合理的學位授權體系;
    3、師資隊伍:學校有一支結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍,國家級人才稱號獲得者及項目入選67人次,省級人才稱號獲得者及項目入選184人次;
    4、科學研究:學校具有較強的科學研究能力,歷來重視產(chǎn)學研結合,獲得了一批高級別的科研獎勵,共獲省部級以上獎勵630余項,其中全國“五個一工程”獎1項,教育部人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎11項等等;
    5、國際合作:注重國際合作與交流,積極推進國際化發(fā)展戰(zhàn)略。與美國中田納西州立大學、美國南伊利諾伊州立大學等國外高校建立了長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關系,在學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互訪、科學研究等方面開展實質性合作;
    6、社會服務:學校充分發(fā)揮區(qū)位辦學優(yōu)勢,主動對接國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求,以智庫服務、教育培訓、成果轉化、教育資源輸出、文化資源開放為主要內容,不斷促進開放辦學,拓展社會服務空間。


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