一、課程體系

  杭州鼎文中學(xué)部將初中與高中無(wú)縫銜接，追求學(xué)術(shù)卓越，注重跨學(xué)科跨文化的全人教育，培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)情懷及國(guó)際視野。初中部遵循中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，借鑒國(guó)際課程的精髓，幫助學(xué)生在雙語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)雙母語(yǔ)思維及能力，加深對(duì)多元文化的理解。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中將對(duì)比中外文學(xué)、歷史及風(fēng)俗文化、中外科技發(fā)展差異，并關(guān)注全球化的問(wèn)題，具備迎接未來(lái)世界挑戰(zhàn)的能力。初中部在小學(xué)課程的基礎(chǔ)上，深度挖掘各學(xué)科素養(yǎng)及目標(biāo)，通過(guò)大單元重組，螺旋式及高效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)善學(xué)多思、觸類旁通、自主探索的學(xué)子。初中部開(kāi)設(shè)國(guó)際理解教育項(xiàng)目(EIU)課程，以人文或科學(xué)為主導(dǎo)，并通過(guò)跨學(xué)科探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力、分析及解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造性思維及領(lǐng)導(dǎo)力。高中部開(kāi)設(shè)AP/A-levelBDP等多元化國(guó)際課程，并以IGCSE課程銜接初高，同時(shí)增設(shè)哲學(xué)、蘇格拉底思考、Harkness圓桌教學(xué)等國(guó)際名校常用教學(xué)項(xiàng)目和模式，真正對(duì)接世界水準(zhǔn)，打造中國(guó)特色的世界學(xué)校。

  二、學(xué)校理念

  “根植中國(guó)、博愛(ài)世界”

  學(xué)校定位為一所具有中國(guó)特色的世界學(xué)校，致力于培養(yǎng)推動(dòng)全球進(jìn)步的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。

  三、高中部簡(jiǎn)介

  高中部開(kāi)設(shè)全球廣受認(rèn)可的A-Level、AP及IBDP等國(guó)際高中課程，并以IGCSE課程銜接國(guó)際高中課程。我們尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，在鼎文，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣、大學(xué)專業(yè)方向，以及未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，選擇最適合自己的國(guó)際高中課程。我們不僅重視理科教學(xué)，同時(shí)提供人文歷史類和藝體類的選修課，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  四、課程設(shè)置

  哲學(xué)

  哲學(xué)課程旨在探索人類存在和知識(shí)的根本問(wèn)題。通過(guò)研究不同哲學(xué)家的思想和理論，學(xué)生將批判性思考和邏輯推理

  蘇格拉底思考

  以古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的對(duì)話法為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和討論深入探索思想問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)批判性思維和理性辯論

  圓桌教學(xué)

  一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)小組討論和合作學(xué)習(xí)。在圓桌環(huán)境中，學(xué)生鼓勵(lì)自由表達(dá)意見(jiàn)，培養(yǎng)溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

  AP課程

  美國(guó)大學(xué)先修課程，為高中生提供大學(xué)級(jí)別的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。涵蓋多種學(xué)科，強(qiáng)調(diào)深入學(xué)術(shù)研究，有助于學(xué)生在大學(xué)申請(qǐng)中脫穎而出。

  A-level課程

  英國(guó)高級(jí)水平課程，為學(xué)生提供專業(yè)化和深入的學(xué)科學(xué)習(xí)。課程注重理論知識(shí)和實(shí)踐技能，為大學(xué)及未來(lái)職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

  IBDP課程

  國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，提供全面、跨學(xué)科的教育體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)批判性思維、獨(dú)立研究和國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)全球化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者