杭州鼎文學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)是以學(xué)生為中心,采用探究式教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。學(xué)校重視學(xué)生的素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,除了學(xué)術(shù)課程外,還開設(shè)了藝術(shù)、體育等多方面的課程,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)
杭州鼎文國(guó)際學(xué)校承錢塘之期,落實(shí)教育民生之基。以蓬勃新生力量,致力于打造一所涵蓋幼兒園及小學(xué)、初中和高中12年一貫制的雙語(yǔ)國(guó)際化學(xué)校,融合中西課程精粹,聚集中外教育精英,為孩子未來做好充分準(zhǔn)備。
杭州鼎文學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)是以學(xué)生為中心,采用探究式教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。學(xué)校重視學(xué)生的素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,除了學(xué)術(shù)課程外,還開設(shè)了藝術(shù)、體育等多方面的課程,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。
學(xué)校的師資力量雄厚,擁有來自世界各地的優(yōu)秀教師,他們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育背景。學(xué)校還定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和評(píng)估,以確保教學(xué)質(zhì)量。
杭州鼎文學(xué)校的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異,在各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和體育比賽中都取得了很好的成績(jī)。學(xué)校還與多所海外學(xué)校建立了合作關(guān)系,為學(xué)生提供了更廣闊的國(guó)際教育資源。
在杭州鼎文學(xué)校的校園環(huán)境方面,學(xué)校擁有優(yōu)美的校園和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校還注重環(huán)境保護(hù),采取了一系列措施來減少對(duì)環(huán)境的影響。
在杭州鼎文學(xué)校的師資隊(duì)伍方面,學(xué)校注重教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)成長(zhǎng),為教師提供了廣闊的發(fā)展空間和良好的環(huán)境。
杭州鼎文學(xué)校作為一家私立雙語(yǔ)學(xué)校,在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生表現(xiàn)方面都取得了很好的成績(jī)。學(xué)校的探究式教學(xué)方法和全面的課程設(shè)置,為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。同時(shí),學(xué)校的師資力量雄厚,教師們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育背景。學(xué)校還與多所海外學(xué)校建立了合作關(guān)系,為學(xué)生提供了更廣闊的國(guó)際教育資源。
學(xué)校設(shè)施配備齊全,數(shù)量充足規(guī)模龐大,滿足多樣化學(xué)習(xí)空間需求。擁有10個(gè)籃球場(chǎng)、6個(gè)網(wǎng)球場(chǎng),4個(gè)壁球館,還有擊劍館,高爾夫練習(xí)場(chǎng),馬場(chǎng),水上運(yùn)動(dòng)碼頭以及50米8道國(guó)際級(jí)賽事標(biāo)準(zhǔn)泳池,400米標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)。小學(xué)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館面積達(dá)1850平方米,中學(xué)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館面積達(dá)2500平方米。
還有可容納近800人的劇院,400平方米黑盒劇場(chǎng)、報(bào)告廳、演藝廳、戲劇室、排練廳、舞蹈室、美術(shù)室、書法室、小廚房、共享空間,兼具學(xué)術(shù)探究、人文關(guān)懷、體能益智等核心素質(zhì)教育功能。
鼎文提供學(xué)生公寓450套,可提供1800張席位。公寓配備全天候新風(fēng)系統(tǒng)、設(shè)有共享活動(dòng)區(qū)域、獨(dú)立自習(xí)區(qū)域和情緒管理中心,并提供洗烘一站式服務(wù)。房間內(nèi)配備干濕分離的獨(dú)立盥洗室。
鼎文學(xué)生公寓面向全校開放,中學(xué)階段采用全員寄宿制,同時(shí),學(xué)生還可以根據(jù)實(shí)際需求選擇五日或七日寄宿模式。高中階段學(xué)生可從雙人間或四人間中選擇,學(xué)校支持高中段學(xué)生有更靈活和個(gè)性化的選擇。